读《小学语文课型范式与实施策略》有感

　　读了《小学语文课型范式与实施策略》这本书，我一直在思考一个问题：如何才能提高课堂教学的有效性呢?

　　一、激发学生学习的积极性，保持最佳的学习状态。

　　有效的课堂应该能时刻激发学生学习的积极性。教师在备课时，首先要想到的是自己的学生，他们的年龄、能力、心理发展水平甚至是喜欢什么，讨厌什么，这是教师选择教学方式，展开课堂教学的重要基础。

　　我们都知道小学生的学习动机往往取决与他对学习内容的兴趣，因此要激发学生学习的积极性就要采取热情的态度肯定学生，激励学生，提高他们学习的自信心。在课堂上，教师应与每一位学生进行个人的、积极的对话与交流，针对其作业内容、完成质量等说一些鼓励的话。教师的一个点头或一个微笑，一句赞赏的话，一声亲切、热情的指导，都会激起学生的学习的欲望。课堂上被提问的学生回答不出时，应该想到这是学生对知识还没有理解，需要教师重新解释一下，教师绝对不要露出任何不满，甚至连一声无可奈何的否定声都不应发出。越是对理解力差、成绩不好的学生，越要考虑让他回答那些力所能及的问题，以此不断增强他的对学习的成功感，尊重、维护他在课堂学习中应享有的平等地位。只有这样，让每一个学生都感受到成功与快乐，进入最佳的学习状态。

　　二、选择恰当的学习方式，加强学生的学习体验。

　　有效的课堂教学是全面地关照学生成长与发展的乐园。过去我们的课堂以被动接受式为主要特征，在一定程度上学生的学习方式存在着单一、被动的问题。学生缺少自主探索、合作学习、独立获取知识的机会。新课程不仅倡导自主合作探究的学习方式，还要求我们教师引导学生根据具体的学习情况灵活选择、有机整合各种学习方式，以达到最佳的学习效果。