班主任工作随笔：向魏书生学习管理“暴力学生”

　　最近在网上看到这个视频，深有感触。

　　魏书生：孩子，打架了，这个月打了几架?

　　学生：两架。

　　魏书生：这个月有多少天?

　　学生：30天。

　　魏书生：好孩子!28天没有打架呢。孩子，咱28天都能管住自己，都能原谅别人，都能帮着做实事。咱争取下个月少打一架，只打一架怎么样?

　　学生：老师，那我一架不打了。

　　孩子上学后，老师、家长经常会告诫孩子：要做个好孩子，要和同学友好相处，千万别和同学打架。如果同学欺负你，你就告诉老师。可是，孩子一到学校之后，还是发生了许多打架事情，特别是男孩子。女孩子之间也会有矛盾，而发展到打架还是比较少些。那么孩子会打架的原因是什么?老师应该怎么对待?

　　我调查过班级孩子打架的原因，主要有以下几点：

　　1.欺负同学，有些孩子天生就有攻击性，他们喜欢欺负班级或学校里较弱小的同学。

　　2.缺乏社交技巧，大些的孩子打架的原因越来越复杂。开始进入群体的孩子有的想用拳头树立自己在同伴中的权威，他要做伙伴中的领袖，他要靠自己的拳头打天下。因为缺少社交技巧，不知道怎么与同伴相处，所以一切都会由着性子来。

　　3.打架只是好玩，有些调皮捣蛋的孩子，喜欢惹是生非，似乎每天都有使不完的劲。在这些孩子看，惹同学生气是一件开心的事情。殊不知，同学之间的矛盾就是这样产生的，进而就打架了。

　　4.不愿分享，进攻行为在孩子游戏过程中是很常见的，孩子将进攻行为当作一种工具或手段，以达到自己的目的。

　　魏书生的做法也就是现在教育上提倡的“正向激励法”。在孩子犯错误的时候，家长和老师不要一味地批评和指责，因为过多的指责只会让孩子变得更加暴躁，脾气越来越坏，最终走向情绪失控的边缘。孩子犯错，家长和老师也不要太着急地要求他们立即改正，而是要给他们足够的时间改正错误，要让他们觉得自己能够做到。如果要求孩子必须立即改正，孩子觉得这是根本做不到的事，那么他们也不会真心去改。他的视频让我受益匪浅，在今后工作中我也有了处理“暴力学生”的方法。