我的班主任工作

　　关注学生一生的教育，避免急功近利的说教；注重学生的养成教育，避免单纯的“智育第一”；公平对待每一个学生，尊重学生的人格与尊严；注重学习方法的教育，养成良好的学习习惯；体现教育的人文关怀，实现与学生心与心的交流；发掘学生的自身教育资源，发挥主体教育功能，这是我对班主任工作的理解和追求。本期做了以下工作：

　　第一，鼓舞士气和培养班风。新学期依始，我首先满怀激情的作了《奋斗请从今日始》演讲，拉开了新学期的序幕。俗话说，士气可鼓不可泄。初二年级学生思想不稳定，开学又面临分班（特别是又分在非实验班），他们会更加感到迷惘，对前途失去信心，各种矛盾会更加突出。因此，学生的思想工作显得更加复杂和重要。在这一学期里，我始终坚持对学生自信心的培养和心理的疏导，因为良好的心态是成功的一半！针对每一个学生学习上的每一点进步或其他方面的一点成绩，我都从有利于增强其信心的角度，或从横的方面，或从纵的方面来给以表扬，奖励。回首班务工作，值得欣慰的是，学生能在我的微笑和鼓舞中成长。

　　其二，在班级推行民主管理。政教工作中的思想道德教育、安全卫生教育、法制公德教育、挫折承受教育、诚信教育、感恩教育，我都注意指导学生进行自我教育，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的管理者、建设者，而不是“包袱”。在各种活动中表现突出的、进步大的，贡献大的被评为各种积极分子，文明学生，还要给家长报喜。正因为如此，学生有了自信心，有了荣誉感，有了主人翁的意识，班级凝聚力和士气得到了很大的提升。

　　其三，阶段工作都围绕一个主旋律：团结拼搏，争创佳绩。“我不是最优秀的，但我是最勤奋的”作为我们的行动口号，在所有各级各类活动中，争取出色的表现。像2011年秋的气排球比赛，我们发扬“敢想敢拼”的精神，在实力远不及对手的情况下，勇夺冠军。在2011年秋季田径运动会上，一举夺得“团体总分第二名”和“体育道德风尚奖”。在学习上，“不抛弃，不放弃”。班级既重视学习小组的建设与发展，同时积极开展个体间的挑应战，落实总结评比，推广经验交流，较大程度调动了学生的学习积极性。

　　其四，每一次的家长会，主题班会，精神设计，激发斗志，增强信心，鼓动全体家长同学，始终朝着一个共同的目标努力。所以班务工作一直以来能得到家长的大力支持。我们组织的班会的主题有“雄鹰再生”“感恩母亲/老师”、“千里之行，始于做人”“马加爵事件与中学生心理健康”“集体荣誉与个人行为”、“如何做时间的主人”“阳光总在风雨后：等。坚持了一年半的《家校联系本》更成为老师、学生、家长间的纽带。家长每一天都能感受到老师的付出并在孩子身上看到实实在在的效果。唐小梅、赵子晨、张渝婷、叶娴娴、谢隆琪、彭铭鑫等很多学生的家长对学校老师的感激之情更是溢于言表。

　　这一学期，我一直在尽力把这个班带好，虽付出得多，也还是有很多值得欣慰的地方；但由于这样或那样的原因，特别是我个人的工作能力有限，依然存在很多遗憾。今后，我将继续努力，不断总结经验和教训，面带微笑，走向未来