家访日志：做一个最快乐的天使

　　我们每一个人心灵深处都有一片戈壁滩，有的人正自己努力，让它开满鲜花，而有的人则需要天使的帮助，对于那些需要帮助的同学，——您也许就是天使。而我，要做一个最快乐的，最幸福的天使

　　记得一位优秀教师说过这样一句话：打着灯笼寻找学生的优点，用显微镜来观察学生的“闪光点”，尽可能地创造条件让学生有展示自我的机会，满腔热忱地欢迎每个学生的微小进步。教师应该以宽广的胸怀博爱每一位学生。但是，爱并不意味着迁就放松，而是严而有爱，爱而从严。

　　十月的阳光暖暖的照耀着秋日的每一寸土地，清江河畔的垂柳依旧多情地摇曳着妙曼的身姿，凤凰山脚秋菊绽放的农家小院依旧那么凄美，一个小女孩木讷的眼神望着远处，好半天也说不出一句话，她就是我班的谭晓霞同学。几年前，也是在这个小院里，也是那双忧郁的眼神，让我一直搁不下……小霞同学的爸爸妈妈外出打工已经好多年了，家里只有一个七十多岁的老爷爷照顾他，与其说老爷爷照顾她，还不如说她在给老爷爷做伴儿，照料老人。长期缺乏家庭温暖，更谈不上家庭教育，孩子在这样的日复一日的环境下，性格内向、孤僻、倔强，无论学习上还是生活中都没了自信，更多时候我看到的是孩子破罐子破摔呀！为人师者，改变不了孩子的家庭现状，那就改变孩子的内心世界，让丝丝缕缕的爱的阳光普照吧。

　　看着眼前的孩子呆滞的目光，往事再现，历历在目，藏匿在最深处的记忆犹如火山喷薄。记得那次，我刚接手这个班，一进教室，同学们像开“批斗会”一样纷纷告状，原来晓霞打哭了班上的四个同学，我当时非常生气，但冷静一想，如果我再火上加油地批评她一通，她难以接受，而且这节课也没法正常进行下去，我就说：“下课我们谈谈。”下课后我把她叫到办公室，本来想大发一通火，可转念一想，以前发了火也没有多大效果，今天换一种方式吧，我顺手拿过一个凳子放在他面前说：“坐下吧。”她愣了一下，然后慢慢地坐下了，而且只坐了凳子面的一半，我看她紧张的样子，就拍拍她的肩膀，说：“没关系，坐吧。”她这才坐好了，我就亲切地和她说起了家常话：你还在学画画吗？妈妈爸爸最近回来了吗？想他们吧？她的绘画能力很强，我说“你好好练习画画哦，等下一次学校举行特长展示活动，请你代表我们班去参加，怎么样？”她的脸上闪过一丝笑意，干脆地说：“行。”看她高兴的样子，我接着问：“那你告诉老师今天是怎么回事？”没等我的话说完，她就说：“老师是我的错，我站队去晚了，就横冲直撞，同学批评我，我就打了他们，老师我错了。”我说：“知道错了就好，一会向那几位同学道个谦，好不好？”她连忙说“好”。临走时，他把凳子轻轻地放在桌子下面，还说了一声“谢谢老师。”在以后的几天里，我发现他的学习、纪律都有了很大的进步，我庆幸自己那天没有发火。我觉得学生最关心的是教师对他的看法如何，最大的愿望是受老师的关心和喜爱，当我们面对学生时，尤其是那些似乎充满缺点的学生时，如果能尽量发现他们的优点，然后真诚地慷慨地去赞赏他们，就会激发他们内心深处的希望和信心，鼓励他们奋发向上。

　　教师的爱如同阳光普照大地，如同雨露滋润万物，抬头仰望，月光皎皎，星星闪耀，慢慢家访路，切切为师意，萋萋芳草薰，浓浓秋日情。惟愿，在清江水畔的施州校园里，从春花到秋月，从夏花到冬雪，永远要做那一个最快乐最幸福的天使！