个人教学反思：教育因爱而美丽

　　教师是一个普通的职业，教师从事的工作是平凡的。但在社会飞速发展的今天，在各方面的影响下，教师的职业又变得举足轻重。育人是一项说起来容易而做起来难的事，作为教师可谓：如履薄冰。在平凡的工作中，我们每每有欢喜，有忧伤，甚至愤怒。回头看看，自己的教育历程中还有一些惶恐……

　　美国哲学家威廉·杰姆斯曾经说过：“人性最深的需求就是渴望别人的赏识。而且，随着阅历的增加，这种“渴望”会变的更加需要。”作为小学生更是如此。在教育她们时，一个信任的微笑，一个激励的眼神，一句鼓励的话语，都可以给她们最大的帮助。但有时候我们被一种“恨铁不成钢”的情绪蒙蔽了双眼，看到的都是缺点，对她们左也是挑剔，右也是挑剔，少了关心和呵护。下面是我教学中的一件小事。

　　我班有个孩子，皮肤白白的，一脸的天真可爱，如果你不谈到她的学习，她在你的心里一定是个乖孩子。但她就是上课不集中注意力听讲，经常走神，还搞小动作，不按时、按质完成作业的。

　　刚开始拼音教学时，她的表现很糟糕。比如：一个音节教了几十遍，其她人都会说了，只有她不会，或者当时知道了，两分钟以后你再问她，她又不知道该如何去说;平时作业常期是只记得前半部分，后半部分做什么又不记得了。多次批评，不见好转。事后我静下心来想一想，自己也有不可推卸的责任。

　　现在我尝试改变以前的教育方法，课堂上，我总把一些简单的问题留给她，然后再加以表扬，给予鼓励。课后我利用早读、午间辅导等走到她身边给她讲讲、范读，有时候摸摸她的头，消除她对老师的恐惧;还鼓励她要多大胆的读，错了没关系;让班上拼读好的学生帮助她;就这样，最近我发现这孩子慢慢地转变了：第一次见她上课主动地举手了，作业比以前认真了，学习上她变得主动了。我想只要坚持下去，她一定会进步的。

　　星期一早上，我走在路上，忽然从对面跑过来一个女生大声向我问好，我一看，原来是她，等我还礼后，正要跟她说话，她涨红着脸欢快地跑开了。此时又一股暖流涌上心头，看着她高兴的背影，我的眼睛潮湿了，原来我的学生们如此可爱。原来，对学生多一份赏识，无形中会使你的教育变得格外轻松。

　　她的变化让我认真地反思了我自己，班级像她这样的学生还有很多，一味的简单粗暴，只会在她们幼小的心灵上留下阴影，使她对自己，对老师，甚至对社会产生负面的观点，认为自己怎样努力也不会得到老师的认可，从而自暴自弃。回想过去，我们在“严是爱，松是害”的高标准下，自觉不自觉地伤害了多少学生，我不禁很惶恐。今天我很感谢她，让我重新认识了我们的学生，也重新认识了我自己。做教师要学会用心、用爱去浇灌自己的学生，充分表扬和肯定学生的点滴进步，每个孩子身上都蕴藏着不可估量的潜能。

　　我们教育的职责就是引导学生发挥潜能。学生成长的路上，有了周围的人不断 “加油”声的鼓励，她就会在跌倒后，勇敢地、充满信心地站起来，继续向前拼搏。