学会正确与学生相处——读《班主任兵法》有感2

　　我觉得我需要改变这种现状，在学生心中建立一个正确的“人设”。但是，一直以来，我都不知道，应该怎么成为一个不但有威信，而且又让学生喜欢的老师。工作至今，我虽然已经做了第六年的班主任了，但我一直没有找到这个问题的答案，一直没能在这两者之间找到一个平衡点。但是这本《班主任兵法》和办公室有经验的同事让我渐渐找到了方向和方法。

　　建立威信，不是要让学生“惧怕”，而是应该让学生“信服”。这个问题就变成了，如何做一个让学生“信服”的班主任，在这个问题上，我就有了自己的一些想法，学生虽然还是孩子，但是他们的是非观已经渐渐形成，作为班主任和老师，在学生之间发生矛盾时，常会习惯性的偏袒成绩好的同学，对闹矛盾的同学中成绩、平时表现比较差的同学，总是会批评的更多一些，批评时的语气也会更加激烈。一旦有这种情况，班里所有的学生其实都是看在眼里的，所以要想在学生中建立威信，让学生都能够信服你这位班主任，最重要的一点就是“公平公正”。反思我以前的行为遇到学生犯了错误，我总是火冒三丈，有时甚至是恶语相加，这太过刚烈，效果也不佳。

　　与此同时，在发生一些问题时，作为班主任，也不能一上来就是批评。要先问问学生，为什么要这样做，要先了解学生的内心情况。因为学生出了问题，最重要的是教育和引导，而不是劈头盖脸的谩骂和批评。这就是尊重学生。时刻了解学生的内心情况，有利于班主任开展德育工作，更好的贴近学生的内心，了解学生真正所想，将问题解决于根本。学生是一个个活生生的人，他们有自己的弱点，但是他们更希望得到别人的关爱，与其用道理说服他们，不如用情感润物细无声。