《班主任微创意》读后感一

　　最近我读了《班主任微创意：59招让班级管理脑洞大开》一书，吴小霞老师对班级管理工作系统梳理、有序实施、创意开展的方式方法深深吸引了我。

　　最为一个做了十年班主任的教师，我深知班主任工作的繁琐与不易，但读完吴老师的文章真的受益匪浅。

　　全书分享了作者班级管理中的59个微创意，分成十个专题：开学打造、活动开展、常规习惯、家校沟通、早恋处理、干部培养、心态调整、学习动力、自我管理、应考技巧等方面。仔细品味，其实吴老师的所有创意目的只有一个，那就是激发发学生的兴趣，使学生“自投罗网”。

　　吴老师独特的“脑洞”和思考让我钦佩。的确，枯燥琐碎的班级工作，层出不穷的学生问题，往往令很多人“抓狂”，但吴老师缺从没有吐槽抱怨。她坚信改变可以创造重生，她的创意就是源自她自身拥有不断超越自我的勇气。“唯有不断的改变，不断的突围，不断的创新，不断的改进，才能适应时代的发展以及学生的变化。”要想有所改变，作为班主任首先要有自身的改变，要有自己的思考，很多事情是不能照搬前例来解决的，而需要我们自己对班级出现的新问题及时、机智地进行处理。

　　作为一名班主任，首先需要的就是冷静处理事情的头脑，和因事制宜的思考。我们平时也可以学习吴老师，精心设计一些活动，来够挖掘学生潜能。如今依靠一些常规的手段、建章立制的管理时代已经一去不复返了，现在最迫切的需求不再是思考带好一个班级需要做哪些工作，而是如何创造性地开展工作，以适应不断发展变化的新情况。