《爱和教育》读书笔记 |
| 所属栏目: 教师个人计划总结 更新时间:2024-01-04 点击次数:
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| 作者阐述的主要问题、阐明的主要观点 |
以爱的感情唤醒儿童成长的积极性，以自由的空间确立儿童的创造热情和自我意识，以规则的内化形式形成儿童的社会秩序和内在智慧，以平等的关系引导未来社会的和谐和文明。
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| 读书心得（结合自己教育教学工作、学习、生活等） |
我们以为我们是爱孩子，所以在孩子做错事，或者孩子根本没做错，只是和我们期待的结果不一样时，我们便会训斥，甚至打骂孩子，我们的理由是，我爱我们的孩子，我这样做是为了我的孩子好。父母对孩子的心是真诚的，但有时候有没有想过，我们是不是更爱自己的想法，更爱自己的期望呢。
我们每个人都不是圣人，所以会犯错误，会有做的不好的时候，会有情绪的时候，这是常有的事，我们要做的是不断完善自己，孩子也一样，也会犯错误，也会有各种问题，我们遇到问题，如果采取责备批评的态度，有没有想过会是什么结果呢。或许我们也明白，责备批评是不好，这对孩子来说是极大的伤害，只是我们把责备批评变成了习惯，忘了我们的目的是希望孩子做错事，或者做的不好的时候，来帮助他，让他成长。
在杂志上看过一篇这样的文章，一个孩子参加围棋比赛，最后一盘，只要赢了就可以升段了，但是结果这个孩子没赢下来，他的父亲一个巴掌拍过去，之后各种责备与批评，我们看了会认为这父亲做的不对，但我们的孩子在学校的考试里，考了90分，或者70分，你的态度是什么？会和孩子好好谈谈原因吗，会和孩子谈谈如何提升吗。在孩子认真对待的情况下，下棋输了也好，考试分数差好，这根本就不是错误，而我们却认为这是个问题甚至错误，要知道这对他以后的影响是很大的。
你在生活中观察一下就会发现，很多孩子，你一说话他就反应。为什么呢?除了训骂以外，那就是大人在生活中不断地给他强加某种东西，不断地强加，于是就形成“一吹哨子，狗就吃饭”的条件反射了。很多孩子都是这样。实际上儿童接受的任何东西应该通过儿童自身的大脑。儿童的大脑运行虽然较慢，但只要让他思维，给他机会，就会逐渐变快。
随便的训斥和批评会让孩子失去自我，他的性格要不变得畏畏缩缩，要不就变得蛮横无理，叛逆，所以对待问题，我们要更客观的去看待。 |
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