| 来源910 w.Net 大作本批改要求：
1、错别字要圈出并要求学生改正。语句不通顺的地方能帮助学生修改;
2、每篇作文要有眉批与总批结合。批语不要空洞，能对学生的修改起到帮助作用。
3、不要吝啬你的表扬，尽可能地对文中用得好的一个词语或写得好的句子加上双圈。
4、对于写得不好的段落或不达要求的习作，要求指导学生重写。并作二次批改，有进步可以给予加分或提高一个等第。
5、每次批改要把书写也纳入评价中，以督促学生认真写字。
6、每次批改，提倡做到部分学生能面批或用实物投影仪在全班集体批改。
7、多关注学困生的习作批改与修改。
8、要安排第一页作为目录。及时登记好每篇习作的等第或分数。
9、教导处检查时，为能真实地反映习作的指导过程，可以提供学生的草稿本。能提供批改记录最好。
小作的习作内容、习作次数与批改：
1、小作相对于大作，批改可简略一些。错别字仍要圈出并督促学生修改。
2、要丰富小作内容。仿写、续写，生活中的喜怒哀乐、所见所闻所感都可入文，篇幅长短不限。
3、根据每学期时间的长短由教研组作相应的篇数要求。
补充习题
1、从四年级起，大部分学生要用钢笔书写。极个别态度不认真的学生在书写有进步的情况下，建议把用钢笔书写作为一种奖励的手段。
2、根据教学需要，用好练习册上的各个题型。对于一些较难的主观习题，不赞成全班统一答案。
3、对于错题，各班可以采用有个性化的改正方法。老师要及时批改，杜绝漏批现象。
4、勾与叉大小要合适，不能邋遢。要逐题批改，不能一个大题就给一个√。
5、每课作业都要给予书写等第。书写马虎的学生要求重做。
默写本
1、每次都在同一本本子上默写。教育学生不能丢失，这样利于学生复习有错的内容。
2、高年级可采用学生互批教室再检查的方式。每次默写要进行改正。默写过差的学生要采用各种方式再次默写，直至全部默写正确。
3、每次默写可采用给分制或等第或其它评价的方式。一个班内每次评价的方式统一就行。
其它建议：
1、各位老师还可以根据本班教学的需要自行设置其它作业本。
2、教育学生爱护好作业本，避免破损，作业本要整洁。
3、竭力避免个别学生作业漏批的现象。 来源910 w.Net
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