高二生物第一学期教学计划

　　课程标准的基本要求

　　根据新时期高中生物教育的任务和学生的需求，从“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个方面出发设计。

　　1、根据生物学科的特点，面向学生，实施素质教育，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，为学生全面发展奠定基础，切实提高中新课程的针对性和实效性。

　　2、结合高中生物《新课程标准》，明确高二上学期的教学目标的要求，从整体上确定与把握教学内容，以《新课程标准》和《2011年学业水平测试要求》为教学依据，结合当前教学改革的新形势，学习和实践新的教学理念，探索以学生为主体的新的教学模式。

　　3、夯实学生的“双基”，特别是后进学生的学习兴趣的培养，力争后进学生的必修测试能够过关。

　　教材体系内容分析说明

　　必修三共有五章内容，“生物科学和我们”、“生物个体的稳态”、“生物群落的演替”、“生态系统的稳态”、“人与环境”，每章有两到三个章节组成。

　　必修三结束后，选修班将选修《生物科学与技术》。

　　学生学习情况总体分析

　　通过教学，绝大多数学生了解了《分子与细胞》，《遗传和进化》的基本知识，也做一些简单的题目，学会了用所学的知识解释我们生活中出现的一些简单的生物现象，并且也会自觉关注当前最新的发展动态。从学业水平考试成绩来看，绝大多数学生在期中、期末考试中也了较好成绩。但也有很少一部分学生由于思想认识原因，学习态度差，没能完成学习任务。

　　改进教学方法提高教学质量的措施

　　1、认真研读2010年江苏省普通高中学业水平测试（必修科目）说明，明确生物学科学业水平测试的命题指导思想，测试的内容和要求。

　　2、发挥群体优势，分工合作认真编写教学案，根据考试说明的考试内容及能级要求落实到每一考点。

　　3、注重因材施教，针对学习态度、学习习惯差的学生需要进一步做好思想工作，发挥非智力因素的作用。

　　4、及时收集校外信息，提高练习的针对性。

教学进度安排