| 单元 | 课题 | 教学目的要求 | 教学难点、重点 | 教学措施及教学方法 | 教学时间安排 |
| 课时分配 | 周次 | 起止时间 |
| 一、识你真好 | 1、拉拉手，交朋友 2、我们的校园 3、我也想当升旗手 4、小学生活开始啦 | 帮助学生熟悉和适应学校生活，体验集体生活的快乐，学习学校生活中必备的知识与技能。培育和发展主体意识。为学生尽快适应小学的学习生活，形成乐观向上的生活态度，养成良好的行为习惯奠定基础。 | 通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。 | 引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动；在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。 | 8 | 1-4 | 9．1-9.29 |
| 二、快乐每一天 | 5、上学路上 6、明明迟到了 7、学习真有趣 8、下课了，放学啦 | 生活不可能天天艳阳高照。“迟到”“写字不好”“上学路上怎么走”“一日事务怎样巧安排”这些问题都会困扰着儿童。本单元就抓住这些儿童学习生活中普遍存在问题，展开讨论、分析、通过合理归因，找到解决问题的办法。儿童在学习中，寻找到了战胜挫折的良策，获取了一份成长的经验，也就获得了一份快乐。 | 1、学会识记常见的交通和安全标志，掌握一些基本的交通规则。2、学会安排一日的事物，学会料理自己的学习和生活上的简单事情，掌握刷牙、整理书包等技能。3、知道学习每门功课都有趣，懂得学习的重要意义，掌握一些学习的技能。 | 1、让学生在“做中学”和“玩中学”。2、通过小组讨论、角色扮演、动手操作等方法，让学生体验到有序生活给自己带来的愉快心情，在活动中尝试用不同的方法寻找解决问题的良策。3、通过讨论、表演等活动，让学生体验到学习的乐趣，以问题提出法来组织学生活动，让学生在活动中探究。 | 10 | 5-9 | 10、11-11、5 |
| 三、我像小树苗 | 9、我从哪里来 10、坐立走有精神 11、皮诺曹的鼻子 12、小马虎旅行记 | 通过幽默、夸张、离奇的童话故事，学生亲自参与的游戏活动等，让儿童经历体验、感悟的过程，使他们认识到“马虎、撒谎”对少年儿童来讲是品德、习惯不良的前奏，面对曾有过的马虎、撒谎等行为不掩饰、不回避，努力远离“长鼻子”，告别“小马虎”，做一个不说谎话、做事有耐心，有毅力、不敷衍的文明儿童，为他们价值多元的社会中形成健全的人格和正确的价值观、人生观打下良好的基础。 | 1、知道坐立走的姿势可以表现出人的精神面貌，正确的姿势有利于健康，通过学习，能基本掌握正确的坐立走姿势。2、使学生能够初步了解做人的基本道理，知道怎样做才是一个诚实的孩子。3、掌握克服做事粗心、马虎、无耐心、无毅力的技巧。 | 1、通过直观教学法、游戏法和资料信息搜集法，引导学生感受生命的来之不易；通过资料比较的方法，看到自己的成长和变化，并为此而高兴。2、在活动中能与同学合作交流，分享感受，想法和活动成果。能在老师的帮助下，通过认真训练，总结、提升获得的坐立走方面的经验和信息 | 8 | 10-13 | 11.8-11.26 |
| 四冬爷爷来了 | 13、冬爷爷来了 14、踏雪玩冰 15、过新年 16、送给新年的礼物 | 本单元以“变化”为主线，通过孩子们踏雪玩冰，做小实验，小游戏，过新年等活动，让学生感受大自然季节的变化，动植物的变化，水的变化及时间的推移。培养学生热爱大自然，积极应对自然的变化和新年的到来，乐于实践和探索的精神。同时，在学期的尾声，引儿童在欣赏大自然美景的同时，欣赏自己的进步，不断进取，迎接新的一年的生活。 | 本单元对社会现象和事物的关注和研究也是教学重点之一。其核心内容是对新年的风俗的认识和了解。该类事物在我国不同地区具有不同的鲜明特色，我们可以根据实际灵活处理教材。 | 本单元是第一学期的结尾单元，有总结全册教育的意义，尤其是“新年寄语”活动，该活动包含总结新学期进步及展望未来发展的双重功效，教师应通过有效的形式和活动加以实施。 | 6 | 14-17 | 11.29-12.24 |
