《物质的物理属性》复习设计

教学内容：苏科版八年级物理下第六章《物质的物理属性》

教学目标：

1、理解密度的概念、共公式和单位，知道密度的应用；

2、会用天平、量筒测量密度，了解其他间接测量（比较）密度的方法；

3、学会系统地整理知识，形成完整的知识结构；

4、学会处理图形图像问题，能从图形图像上获取信息，解决问题

教学重点：建构和完善基础知识，形成知识网络

教学难点：密度知识的灵活应用

教学设计思路：通过交流、合作、讨论的方式，加上教师的适当点拨帮助学生完善知识结构、建构知识网络；通过创设问题情境，以练习的方式巩固基础知识，通过变式练习培养学生的发散思维能力、提高对知识的理解、应用；通过创设和谐的民主气氛、设计开放性的实验试题、引入合作、竞赛、抢答等多种形式激发学生的学习兴趣、增添课堂教学氛围，让学生在活动中解决问题。通过反思、感悟、总结实现从局部到整体、从简单的模仿到灵活的运用、从知识的记忆到能力的培养，实现学生认知上的升华。

教学准备：多媒体计算机1台、实物展示台1台、设计好的PowerPoint幻灯片（例题、变式练习）、作业（设计、打印好的作业纸），剪辑好的几段视频（电影特技、嫦娥号卫星、奥运场馆设施等），课前布置学生自己整理本章知识结构，课堂上进行交流。

教学过程：

一、概括回顾、构建知识网络

1、汇报交流：将学生自己整理的知识结构放在实物展示台上进行展示、引导学生进行点评

在学生汇报知识结构的基础上，教师进一步引导学生认识物质密度的物理含义，密度的测定方法，掌握天平、量筒的使用注意事项等。

2、师生共同完善知识结构、形成完整的知识网络，学生比较典型的知识网络有：

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