您当前的位置:首页 > 教育范文 > 学科论文 > 生物论文

如何设计杂交实验,求证某一性状的遗传方式

所属栏目: 生物论文  更新时间:2015-01-10 点击次数:

源初 中教 师*网 w Ww.9 1
0w.net

   如何设计杂交实验,求证某一性状的遗传方式

                                  ◎何兰田项同生


摘要:系统分析各种遗传方式的遗传特点,归纳解答遗传推断题的方法,引导学生构建一种解题模型,以便使学生解题时思路清晰,表达全面、正确。
关键词:设计实验求证遗传方式

在生产、生活实际中,往往遇到这样一类遗传问题,发现某一新性状,但不知道这一性状的遗传方式怎样,即是细胞核遗传,还是细胞质遗传?如果是核遗传,新性状是显性还是隐性?相应基因位于常染体上还是性染色体上。
此类问题与遗传系谱不同,遗传系谱是已知亲子代的表现型,求遗传方式。而此类问题,已知条件有时就一个:1对相对性状,其他都不知道。解答此类问题的根本方法也就一个——杂交法。即合理选择亲本,设计好杂交方案进行杂交,通过预测杂交后代的表现型,借此推断遗传方式,现将此类杂交实验的设计方法归纳如下:
1通过正交和反交实验.确定是核遗传还是质遗传,如果正反交,后代表现型一致(相同),是细胞核遗传,如果正交反交后代表现型不一致,且都表现母本性状,则为细胞质遗传。
2细胞核遗传,遗传方式的确定(显隐性、常染色体遗传、伴性遗传)。
2.1显性性状与隐性性状:具有相对性状的亲本杂交,在杂种子一代中显现出来的性状叫显性性状,在杂种子一代中未显现出来的性状叫隐性性状。
2.2基因型种类:由1对等位基因控制的性状,如果是常染色体遗传,有3种基因型,如果是伴性(伴X)遗传,有5种基因型,如果用A、a表示这一对等位基因,则以上2种情况的基因型类型分别是:常染色体遗传:AA、Aa、aa;伴X遗传:XAXA、XAXa、XaXa、XAY、XaY。
2.3确定显隐性的方法:
方法1:不同性状的雌雄个体相互交配(正反交法)
利用正反交实验测定,即同时做2组杂交实验:一组正交,一组反交。如果正交反交结果一致,都是一种性状的个体多,另一种性状的个体少或不出现(当亲本都为纯合体时),且性状的表现与性别无关联(即各种性状中,雌雄比接近1∶1),则子代性状中数量多的为显性,数量少或不出现的为隐性,且是常染色体遗传。
如果正反交的结果中,子代表现不一致,即一组(设为正交)杂交的后代中,一种性状的个体数多,另一种性状的个体数少或不出现(当亲本都为纯合体时),而另一组杂交(反交)中2种性状分别为2种性别,且比例接近1∶1,则为伴X染色体遗传,且正交组中的雌性亲本性状(或子代性状中,数量多的个体的性状)为显性,另一种为隐性,或反交组中的雄性亲本的性状(或子代中雌性个体的性状)为显性,另一种为隐性。推导过程参见表1:
表1正反交法遗传特点归纳亲代可能的基因型雌雄子代特点结论AA、AaaaaaAA、Aa正反交
一致一种性状个体数多,另一种性状个体数少(或不出现)子代性状中,数量多的为显性,数量少(或不出现)的为隐性XAXA
XAXaXaYXaXaXAY正反交
不一致一种性状个体数多,另一种性状个体数少(或不出现)雌雄各一种性状,且比例相当一组后代中,有2种性状,一种性状数量多,一种性状数量少(或不出现),则多的为显性;另一组后代中,雌雄各一种性状,则子代雌性性状为显性,雄性性状为隐性上面所讲杂交中,如果有一组杂交的后代中,有一种性状不出现,是亲本都为纯合体的情况,参见下面的附表:
附表:亲本都是纯合体,遗传特点归纳亲本可能的基因型雌雄子代特点结论AAaaaaAA正反交
一致只有一种表现型,雌雄都有子代表现出的性状为显性,未表现出的性状为隐性(如果已知是常染色体遗传,则不用反交)XAXAXaYXaXaXAY正反交
不一致只一种表现型雌雄都有雌雄各一种表现型,比例相当子代仅一种表现型的杂交组,子代表现型为显性或子代雌雄各一种表现型的组,子代雌性的性状为显性一般稳定遗传的品系,或闭花授粉的作物都是纯合体,而具有相对性状的自然品系,一般都是杂合体。
方法2:相同性状的雌雄个体相互交配(分离法)
由于这种方法的重要特点是观察子代有无性状分离,所以,这里把它简称分离法,即让多组表现型相同的雌雄个体相互交配,在较多的子代中,如果后代有性状分离,则用于杂交的亲本的性状,为显性,分离出来的性状为隐性;如果分离出的性状,雌雄都有,且比例相当,则为常染色体遗传;如果分离出来的性状。仅限雄性,则为伴X遗传。
如果后代没有性状分离,即杂交后代表现型全部与亲本相同,则用于杂交的亲本的性状为隐性,其相对的另一种性状则为显性,如果题目只要求推导显隐性,则不用再做杂交实验,如果题目还要求推出是常染色体遗传,还是伴性遗传,则要继续选择多对显性性状(上一杂交已推出显隐性)的雌雄个体相互交配,看后代分离出来的性状是雌雄都有,还是仅限雄性,如果雌雄都有,则是常染色体遗传,如果仅限雄性,才是伴X染色体遗传,推导过程见表2:
表2分离法遗传特点归纳亲本可能的基因型雌雄子代特点结论AA  AaAA  AaXAXA
XAXaXAY有性状
分离雌雄都有分离的性状分离性状仅限雄性常染色
体遗传伴X
遗传亲本性状为显性,分离出的性状为隐性aaaaXaXaXaY无性状分离亲本性状为隐性,另一性状为显性,还需再选多组显性性状的雌雄个体交配,才能确定是常染色体遗传还是伴X遗传使用这种方法,有2个先决条件:一是求证的种群为自然种群,即种群中一定存在杂合体,且每种性状雌雄都有;二是能产生大量的后代供统计分析。
以上2种方法,都必须有相对较多的后代供统计分析,以排除偶然性,但方法1所要求的后代数要更多些,因为这种方法确定显性是看子代中,哪种性状的个体多,多的为显性,少的为隐性,多1个、2个不能说是多,所以必须有大量的后代方可说明问题;方法2的统计数也不能太少,因为这种方法是看后代是否出现性状分离,如果后代统计数太少,没有性状分离.也可能是偶然的,不能确定一定无性状分离。
3典例解答
例1(2006年全国卷Ⅰ.31)从1个自然果蝇种群中选出一部分未交配过的灰色和黄色2种体色的果蝇,这2种体色的果蝇数量相等,每种体色的果蝇雌雄各半。已知灰色和黄色这对相对性状受1对等位基因控制,所有果蝇均能正常生活,性状的分离符合遗传的基本定律。
请回答下面的问题:
现用2个杂交组合:灰色雌蝇×黄色雄蝇、黄色雌蝇×灰色雄蝇,只做一代杂交试验,每个杂交组合选用多对果蝇。推测2个杂交组合的子一代可能出现的性状,并以此为依据,对哪一种体色为显性性状,以及控制体色的基因位于X染色体上还是常染色体上这2个问题,做出相应的推断。(要求:只写出子一代的性状表现和相应推断的结论)

   

思考过程:
①供实验的果蝇是具有相对性状的自然种群,所以,果蝇种群中一定有杂合体存在:
②果蝇个体小,繁殖率高,繁殖时间短,在正反交组合中都可以选多对果蝇,繁殖大量后代,便于进行统计分析:
③题目限制了只能用正反交实验,我们只好用前面讲到的方法1进行推导分析:
④推导过程
观察正反交
结果否一致一致→常染色体遗传灰多于黄→灰显黄隐
黄多于灰→黄显灰隐
不一致→伴X遗传灰雌×黄雄→雄全灰、雌全黄
黄雌×灰雄→黄多于灰黄显灰隐
黄雌×灰雄→雄全黄、雌全灰
灰雌×黄雄→灰多于黄灰显黄隐
以上过程都是在草稿上完成,思路清晰后。就要组织答案,这就像实验设计的预期结果一样,实验并没有做,各种可能的结果都要分析,所以答案要分4段回答,即正交反交结果一致2种情况,不致2种情况。
答案:
如果2个杂交组合的子一代中都是黄色个体多于灰色个体,并且体色的遗传与性别无关,则黄色为显性,基因位于常染色体上。
如果2个杂交组合的子一代中都是灰色个体多于黄色个体,并且体色的遗传与性别无关,则灰色为显性,基因位于常染色体上。
如果在杂交组合灰色雌蝇×黄色雄蝇中,子一代中的雄性全部表现灰色,雌性全部表现黄色;在杂交组合黄色雌蝇×灰色雄蝇中,子一代中的黄色个体多于灰色个体,则黄色为显性,基因位于X染色体上。
如果在杂交组合黄色雌蝇×灰色雄蝇中,子一代中的雄性全部表现黄色,雌性全部表现灰色;在杂交组合灰色雌蝇×黄色雄蝇中,子一代中的灰色个体多于黄色个体,则灰色为显性,基因位于X染色体上。
如果本题,题干没有限制用正交反交法推测显隐性.也可以用方法2,即选多对相同性状的雌雄个体相互交配,观察后代有无性状分离。
例2(2005年全国卷Ⅰ.31)已知牛的有角与无角为1对相对性状,由常染色体上的等位基因A与a控制。在自由放养多年的一群牛中(无角的基因频率与有角的基因频率相等),随机选出1头无角公牛和6头有角母牛,分别交配,每头母牛只产了1头小牛。在6头小牛中,3头有角,3头无角。
1)根据上述结果能否确定这对相对性状中的显性性状?请简要说明推断过程。
2)为了确定有角与无角这对相对性状的显隐性关系,用上述自由放养的牛群(假设无突变发生)为实验材料,再进行新的杂交实验,应该怎样进行(简要写出杂交组合预期结果并得出结论)?
思考过程:1)①由于有角无角这对相对性状,属常染色体遗传,所以雌、雄个体都有3种可能的基因型:AA、Aa、aa;
②题干中的6组交配,有一个特点,公牛只有一头,即6组交配.父本的基因型相同;
③牛的繁殖率低,子代个体数少,子代分离比不能按分离定律来推导(因为偶然性大)。
④设无角对有角为显性,则1头无角公牛的基因型为AA或Aa,6头有角母牛的基因型都为aa,如果这头公牛恰好为Aa的话,则6组杂交都是:
♂ Aa × aa♀
无角 ↓ 有角
Aaaa
无角   有角
所以6头小牛,可以是3头有角、3头无角
⑤设有角对元角为显性,则1头无角公牛的基因型为aa,6头有角母牛的基因型为AA或Aa,6组交配形式有2种:
Ⅰ:♂ aa ×   AA♀Ⅱ:♂ aa  ×  Aa♀
      无角 ↓  有角↓
   Aa  Aaaa
有角  有角  无角
Ⅰ中都是有角牛。Ⅱ产生的1个子代可能是有角,也可能是无角,因此只要有3头母牛为Aa,6组的全部后代中,就有可能3个有角。3个无角。
结论:由题干所提供的实验结果,不能确定这对相对性状的显隐性。
如果一定要用这种具有相对性状的亲本间杂交确定显隐性,则必须进行很多杂交组合,且不能用同一头雄牛,在产生了大量的后代时,才能按前面所讲的方法进行分析推导,对于牛这样的大型哺乳动物.繁殖率低,繁殖时间长,产生大量的子代,用于统计分析,比较困难,也不符合实验设计的简便性原则,所以,一般不宜采用这种方法。
2)由于实验牛是自然种群,又已知是常染色体遗传,所以牛群中有3种可能的基因型:AA  Aa  aa,即一定有杂合体存在,可以用前面讲的方法2推导,即用性状相同的雌雄个体相互交配,看杂交后代有无性状分离。
答案:1)不能确定。
①假设无角为显性,则公牛的基因型为Aa,6头母牛的基因型都为aa,每个交配组合的后代或为有角或为无角,概率各占1/2。6个组合后代合计会出现3头无角小牛,3头有角小牛。②假设有角为显性,则公牛的基因型为aa,6头母牛可能有2种基因型,即AA和Aa。AA的后代均为有角。Aa的后代或为无角或为有角,概率各占1/2,由于配子的随机结合及后代数量少,实际分离比例可能偏离1/2。所以,只要母牛中具有Aa基因型的头数大于或等于3头,那么6个组合后代合计也会出现3头无角小牛,3头有角小牛。
综合上述分析,不能确定有角为显性,还是无角为显性。
2)从牛群中选择多对有角牛与有角牛杂交(有角牛×有角牛)。如果后代出现无角小牛,则有角为显性,无角为隐性;如果后代全部为有角小牛,则无角为显性,有危为隐性(其他正确答案也给分)。
此类问题,是学生普遍感到困惑的问题,从2005年和2006年高考情况看,遗传推断题,学生失分很多,许多学生,甚至包括成绩好的学生,心里知道,表达不全面或者语不达意,原因就是解题思路不清晰,通过以上归纳,可以帮助学生构建一种解题模型,以便使学生解题时,思路清晰,表达全面、正确。


(原载2007年第11期《生物学通报》)

 

    


源初 中教 师*网 w Ww.9 1
0w.net
上一篇:与时俱进创新路,从容走进新课程--浅谈生物新情境问题的教学    下一篇:提高生物学实验能力培养学生创新精神
推荐资讯