小学一年级家长学校校长发言

一、学校概况

历史：

学校创建于1999年7月，定位是九年一贯制学校，随着办学声誉的提高及社区规模的发展,到2007年, 学校发展为一所拥有110个教学班，5000多名学生，273名教职员工的超级学校。过于庞大的规模也给学校的管理、教育教学带来了一定的困惑。为了学校更好的发展，2008年六月，上级部门将学校一分为二，原来的中学部称为上海市建平实验中学，原来的小学部称为上海市浦东新区建平实验小学。

学校设施：

占地面积：23106平方米,近35亩，建筑面积：15006平方米，绿化面积：6921平方米，操场面积：8266平方米

学生数：2200余人，教学班级：52个

是浦东新区校舍面积、办学规模最大的小学之一。

学校是上海市建平教育集团学校中的一员，在管理、师资培训、特色学生培养等方面有一定的横向联系。学校有高标准的现代教学设施，较好的育人环境。所有教室配备多媒体网络设备，电子授课展台。学校设有闭路电视台、广播电台、校园网站等。有塑胶跑道、室内体育馆、体操房、多功能厅、图书馆、艺术楼、标准食堂等设施一应俱全。

人员结构：

目前，全校教师数104人，其中中学高级教师3人，占3%；小学高级教师56人，占54%；一级教师41人，占39%；其他4人，占4%。学历情况：大本88人，占81%；大专16人，占19%。

学科带头人1人，区级骨干教师8人。学署骨干教师7人。

二、学校荣誉

虽然学校建校历史不长，但办学成绩显著，先后获得整体性荣誉如下：上海市中小学课程教材改革研究基地、上海市行为规范示范校、上海市艺术特色学校、上海市中小学心理辅导协会实验校、上海市安全文明校园、上海市语言文字规范化示范学校、上海市少儿口语交际拓展型课程试点学校、上海市信息技术与课程整合实验学校、浦东新区“双语教学”实验学校、科技教育特色学校、法制示范学校；经国家体育总局批准，成为为数不多的“设立青少年活动俱乐部”的学校。学校2005年经浦东新区人民政府督导室督导：破格评为示范二级学校，发展性评估A等。

二、办学优势

人力资源优势：教师基础性素养和专业性素养较高，普遍具有敬业、奉献精神。教育意识强协作气氛浓，为人师表、关心学生、责任心。拥有比较丰富的校外专家资源。

教改优势：上海市二期课改基地学校、新基础教育项目试验学校。教师耳濡目染教改精神，具备一定的理念行动优势。

办学软环境优势：上级领导的关心支持，社会的认同，学生和家长的满意，使学校的发展有了良好的外部环境。社区及社会各界始终关注着学校的发展，期望学校成为优质教育的示范，这是学校发展的动力。

教学质量优势：学校教学质量的外在表现方式主要是在中学体现，因为这符合九年一贯制的特点。长期以来，建平实验中学的中考成绩一直保持在新区前列，学生群体主要是小学部的学生。小学毕业考的成绩是不提倡宣传的。一方面主要是保护好学生，不外流。更重要的是中学的办学质量得到社会家长的认可，大家也不主动刻意考到其他中学去，因此，毕业学生的学科成绩社会认知度不像其他品牌小学那样被大家熟知。

三、 谈学校的办学

把孩子教育好、培养成人，是家长和学校的共同心愿。我们的目的是一致的。对孩子们的教育会涉及很多方面，但以下几点我们会重点关注。

我们一定会关注到学生健康成长。学习固然重要，但身体是第一位的，尤其对于学生，正值生长发育阶段。我们绝不会为了去追求所谓的学科质量而去做损坏孩子身体健康的事。什么课可以砍，体育课体锻课不能砍。其他活动可以暂缓，但广播操眼保健操必须要做。家长开放日的时候会邀请家长代表来看孩子们的广播操，做操时锻炼的一种方式，冬天的时候，我们会开展两跳一踢活动、学生运动会等。

我们一定会关注到学生的全面发展。学习固然重要，但孩子们的学习习惯，孩子们的行为习惯、孩子们的综合素养、诸方面能力的培养更需要关注。基础知识如何，我们认为关键不在与学生去多投入了多少学习时间，不在于学生去多做了几张练习卷？基础教育阶段最需要解决的是学生对学习的态度，因为这种态度会影响学生的一生。学生过早的失去对学习的信心，那就是教育的失败。

什么是基础，考试能考高分是基础的一部分，但是事实上我们没必要要去追求高分，或者说为了去追求高分而剥夺了孩子们应该有的爱好乐趣和信心。考试评价方式早就做了改革，以等第制来取代百分制。全市、全区的统考统测都是以检查水平性能力、基本知识为目的的。考的是基础性题目，统计的是合格率。不强调平均成绩。因此，孩子有没有良好的学习习惯，有没有良好的写字、看书、阅读习惯，有没有好的身体基础才应该是我们关注的事情。对于这方面的认识都有，行动都迟缓，教师家长都是。明明看到问题，但大家都按照习惯去做，无非是评价出了问题。

我们一定会关注到学生学有所成。学有所成的主要体现是孩子们的基本知识基本能力的熟练掌握。这就需要学校教学管理得严格把关。我校的教学管理一贯认真、严谨。管理层会加强学校教学基础管理工作，加大教学管理过程的监控，从教学的各个环节，如：教师的备课、平时上课、作业批阅、个别学生辅导等入手，严格把好质量观。

一所好的学校靠管是不行的。教学氛围好是关键。教师的课暑假全部备好，教师间团结协作，教学媒体制作暑期协作完成，以便于开学后有足够精力投入教学中。广大教师聚焦课堂，分析自己的教学优势及不足，制定改进措施与对策，结合校本教研，强调主体反思、同伴互助、专业引领。让教师的教学能力在实践与反思中收获，在研究与改进中提高。

由于我校时刻把教学质量作为学校各项工作的重中之重，学生基础是完全能得到保证的。

我们一定会考虑到学生学有所长。提供丰富而适性的课程，使每一位学生在智力，道德、社会和身体方面得到充分发展，为在多样化社会中做一个终身学习者和负责任的公民做好准备。因此，在严抓教学管理的同时，学校并未放松对学生的教育。学校会通过各种活动为学生创设展示自己，表现自己的机会。因此，英语周、数学周、阅读节、科技节、运动会、艺术节、才艺展示、座右铭征集、学生报纸等都是为培养学生能力，展示其个人风采的舞台和机会。此外，学校还和社会办学机构合作，取得他们的支持，孩子们可以有机会参加民乐、打击乐、管乐、舞蹈等兴趣班的课程，以便学习一技之长。刚才的幻灯片演示是学生在校生活的反映，以后，更多的学生活动情况家长们将在学校的校园上看到。我们认为，不是每个孩子在学业领域都能取得好成绩的，有的孩子学习可能存在问题，但在某个领域的成功同样能鼓起他自信的风帆。乃至于在未来，说不定在某个领域的成功会改变孩子的人生。