小学一二年级音乐教学质量分析

　　这一个学期，我担任了一3班至一6班，二1班至二3班的音乐教学工作，一5班和一6班的形体教学。
　　根据新课标要求我主要针对以下几个方面对学生进行教学：
　　1、增强音乐学习兴趣，能主动快乐的学习音乐知识。
　　2、抓好课堂常规教学，养成良好的音乐习惯。（即安静聆听音乐，轻声高位歌唱、复习歌曲的习惯）
　　3、形体教学：培养孩子的协调能力，跟随音乐做动作。
　　本学期学生学习现状及考试情况：
　　通过这个学期四个月的学习，孩子们养成了一定的上音乐课的习惯，也逐渐适应了老师的教学方式。培养孩子的兴趣让她们快乐轻松学习是我的宗旨，偶尔遇上孩子调皮时我给予更多的是提醒和改正的机会。这学期我在每一节课学新歌之前都让孩子们对上节课歌曲进行复习，让他们习惯每次都背歌词演唱，有时也用编动作加表演形式帮助孩子记歌词。音乐考试时没个孩子都能自信得背唱每一首歌，因此七个班的音乐考试及格率和优秀率均为百分之百。
　　本学期出现问题：
　　1、一年级孩子对七个音符概念不清，音准掌握不好，习惯把音符读成阿拉伯数字。
　　2、本学期，二年级学生在演唱方面都能注意“轻声”演唱，可是，学生唱歌的位置控制不好，不能做到“高位”。大多数学生在演唱歌曲方面情绪不够饱满，没有把歌曲本身的情绪表现出来，缺乏美感。一年级小朋友刚开始上音乐课时，“喊唱”现象比较严重，经过一个学期，虽有所改进，但每个班还是有部分孩子没有形成“轻声”演唱的习惯。
　　3、由于课堂常规控制不够好，本期课堂上音乐游戏及表演的活动未能注意到让每个孩子都参与进行。，
　　4、形体课上，纪律相对音乐课要差。到学期末，仍然有孩子不记得带鞋，到形体教室时容易失控。
　　改善措施
　　1、在课堂上，利用语言，动作吸引孩子们的注意力，多设计一些跟音乐知识相关的游戏和互动，使孩子们逐渐熟悉和掌握简单的音乐知识。
　　2、在唱歌教学中，一方面引导学生演唱要有良好的演唱姿势，正确的呼吸准确的发音，清晰的咬字，吐词，另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧。
　　3、一二年级的教学内容，有很多具有童趣的歌曲学唱，注意范唱时要有趣味性，利用夸张的动作表情激发孩子的学习兴趣。
　　4.形体课明确奖罚措施，利用不同的手段和方法控制课堂。
　　要全面提高学生的音乐素养，仅仅依靠课堂教学是不够的，通过课堂之外的音乐实践活动，为学生提供锻炼的舞台，是至关重要的。综合上述方面，在下学期还要提高自己在教学方面的不足，发现问题就及时解决问题，使自己的教学工作能够做的更好！