音乐下学期质量分析

　　一、整体情况
　　本学期我任教五年级5班至10班、六年级1班六年级2班，共有八个教学班，根据小学音乐新课程标准，本次期末考核的内容为：“音乐基础知识”测试；“歌唱能力”测试；通过基础知识考察和演唱歌曲，了解和学生在新课程实践中的音乐学习情况，如：演唱习惯的情况、歌曲的演唱能力、音乐基础知识的掌握等方面的水平。二、年级成绩
　　本学期，学生的演唱能力和综合素质都有了很大的提高，教学目标基本完成。现就2011年9月—2012年1月8个班音乐期末考核情况作以调查统计：班级
　　总人数
　　实考（人）
　　优秀率
　　五年级5班
　　47
　　47
　　100%
　　五年级6班
　　47
　　47
　　100%
　　五年级7班
　　49
　　49
　　100%
　　五年级8班
　　48
　　48
　　100%
　　五年级9班
　　42
　　41
　　100%
　　五年级10班
　　42
　　42
　　100%
　　六年级1班
　　54
　　54
　　100%
　　六年级2班
　　52
　　52
　　100%
　　三、存在问题1、本学期在课堂教学中引导学生在演唱方面注意“轻声”演唱，学生基本能做到，但是对于“高位”的感觉把握不到位。
　　2、大多数学生在演唱歌曲方面情绪不够饱满，没有把歌曲本身的情绪表现出来，只是机械的在演唱，使整个的演唱过程显得非常沉闷，缺乏美感。
　　3、缺乏胆量，这些问题存在于极个别学生，一旦单独的表演，就会很紧张，从而不能很好的发挥出平时的演唱水平。4、个别学生的乐理知识掌握的不好。识谱能力太差，节奏掌握也不是很好，不能很好的区分四二拍子，四三拍子，四四拍子，八三拍子，八六拍子的强弱规律及其意义。
　　5、歌曲、乐曲数量偏多，每首歌曲必须在计划的课时内完成，造成了学生背唱的难度。有的学生把歌曲的歌词唱混了。四、改进措施
　　1、在教学过程中要组织学生进行“练声”训练，让学生尽量做到“轻声高位”，还要对学生的音准进行训练和培养，把基础巩固扎实。2、在教学中，经常运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地歌唱，通过艺术形象的感染来完成学生的思想教育。
　　3、在唱歌教学中，一方面引导学生演唱要有良好的演唱姿势，正确的呼吸准确的发音，清晰的咬字，吐词，另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧。4、加强识谱能力、理解音乐能力和表强器乐的教学，提高学生学习音乐的兴趣、丰富学生表现音乐的手段。
　　5、多为学生创作一些展示的机会，一方面锻炼学生的舞台经验还可以增强他们的自信心，甚至能影响更多的学生对音乐的兴趣。五、实施计划
　　（1）结合各个年级班级的情况，积极的开展班级、年级之间的小型歌唱比赛、展示活动。与学校大队部的活动结合，多给学生展示自我的机会。可以评比出“K歌之王”，学校适当可以给予这些学生一些奖励以此鼓励。（2）课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
　　（3）积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求，多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。