区教科室度第二学期工作计划

区教科室2009——2010学年度第二学期工作计划

工作目标

紧紧围绕市教科所、区教育局中心工作，坚持“为教育行政决策服务，为提高教育教学质量服务，为繁荣教育科研服务”的方向，以提高教育教学质量改为方向，以课题研究为抓手，以交流展示活动为平台，切实发挥科研兴教、科研兴校、科研强师的作用，促进我区的教育再发展。

主要工作

1.规范课题管理，确保课题研究实效。

“十一五”已接近尾声，到目前为止，全区共立项7项省规划课题、53项市规划课题、7项省、市学会课题、26项区级课题，覆盖全区95%以上的学校。明年，我室一方面组织、指导2007年立项的省、市规划课题的结题工作，争取课题结题的“优秀率”超过市平均数；另一方面对2008年、2009年立项的省、市课题组织中期研讨、开题论证。

2.开展“个人课题”研究，促进教师专业发展。

目前，南京市“个人课题”研究已进入第四期，我区204项“个人课题”立项。明年，我室组织204位“南京市个人课题”主持人集体开题，浦口区第二期“个人课题”结题和第三期“个人课题”申报。另外，以学校为单位，将“个人课题”的研讨与学校课题研究紧密结合，互相支撑，优化学校与个人的课题研究成果。同时，依据各自主题组织“个人课题沙龙”定期活动，共同提高。使“个人课题”真正成为深化课程改革、优化课堂教学、促进教师发展的助推器。

3.搭建交流平台，宣传推广教育科研成果。

举办区内“教育研究联合体”的沙龙和教育交流活动，不断扩大浦口教育的影响力。在市、区基地学校分别召开不同主题的 “教育科研交流研讨会”，交流展示各自教育科研特色与成果。加强教育科研联合体的互动交流，发挥群体优势，深入研究。同时，充分利用“浦口区教育信息网”，介绍各地优秀教科研成果，尤其是推广本区优秀成果，既拓宽自己的视野，也宣传本地区成果。

4.加强科研培训，提升教科研骨干队伍。

继续进行中小学教师的教育科研专题培训。结合区教科室的市规划课题《推进区域教育科研队伍专业发展的实践研究》，对全区教科研骨干专业知识结构、专业能力结构和情意水平进行培训。在全区范围培养出一批具有较高专业知识、专业能力和情意水平的教育科研人才，并能对教师群体的起到示范、辐射、激励和带动作用，从而促进我区教育科研工作的健康发展。同时，组织学校教科室主任外出考察，在实践学习中得到提升。

5.提升科研机构，塑造教科研品牌。

目前，我区有“南京市项目研究中心”1个、“南京市教科研基地”学校7所、“南京市优秀学校教科室”5个，“浦口区教科研基地”学校7所。按照市、区滚动发展的原则，依据条件，拟推荐1——2所“浦口区教科研基地”申报“南京市教科研基地”。另外区“教科研基地”继续滚动发展3——4所。

6.组织论文评选，形成教育研究热潮。

组织论文评选是我室的常规工作。本学期我们将继续组织我区各校（园）认真参加省、市、区教育学会的论文（案例）评选，争取在质量上、数量上比往年均有突破。同时，采用各种形式加强教师教育论文（案例）写作的指导，提高教师教育研究水平。

日程安排

2月（一周）

1.参加市教科所开学工作会议；

2.制定本学期工作计划。

3月

1. 召开区内学校教科研工作会议；

2.完成省、市、区规划课题2009年度年审工作；

3.南京市第四期“个人课题”集体开题论证及第三期“个人课题”成果表彰；

4.组织教师参加区教育学会论文评比（开始征收）；

5.部分学校市级规划课题（2009年立项的）开题研讨。

4月

1.区内部分市级规划课题（2008、2009年立项的）中期研讨；

2.组织教师参加“南京市教育教学案例”评比；

3.组织“2009年青少年读写大赛”复赛；

4.组织全区各校（园）教科研负责人参加“南京市课题主持人培训”；

5.部分省、市规划课题结题指导；

6.区级教科研基地学校观摩交流活动。

5月

1.区内“研究联合体”研讨活动；

2.部分省、市、区课题结题指导；

3.组织区教育学会论文评审；

4.组织教师参加“省教育学会优秀教学案例评比”；

5.区第二期“个人课题”结题工作布置及材料上交。

6月

1.区第二期“个人课题”评审；

2.部分省、市、区课题结题指导；

3.区第三期“个人课题”申报工作布置；

5.召开本学期教科研总结会