文明整洁校园、文明整洁办公室、文明整洁教室创建实施方案

为推进校园文化建设，创设优美的教育教学环境，涵养教师，儒雅学生，根据区委区政府、区教育局关于开展文明整洁办公室创建活动的通知要求，经研究，在办公室文化和班级文化创建的基础上，开展文明整洁校园、文明整洁办公室、文明整洁教室创建活动。

一、活动时间：2010年9月—10月

二、活动重点：校园、办公室、教室环境整治；校园、办公室、班级文化建设完善提升。

三、活动范围：全校各办公室（含行政管理科室）、各班级、特种教室、校园。

科室负责人、年级组长和班主任是活动第一责任人。

四、活动内容

（一）文明整洁办公室

办公室是教师学习、工作、生活的场所，也是学生、教师进行沟通联系的场所，有时还是教师与家长沟通，探讨教育之道的场所。我们要立足实际，努力营造积极向上、轻松和谐的教师办公环境、办公室文化，创建一种愉快、合作、开心、高效的办公环境。

1、办公室环境
1、室内干净整洁，物品摆放有序，垃圾能及时倾倒，不用的杂物要及时清理，作业要及时批改并放到教室，无杂物堆放，无卫生死角。

2、设置公告栏，主要张贴办公室值日表、教师联系电话及各科室下发的方案通知等。

3、通过布艺、绿色植物、挂画、书法、照片、标语文字等方式将办公组成员的共同愿望和办公氛围集中体现出来，逐步形成良好的室风。

4、注意办公室的美化点缀，可以放置植物、盆景、工艺品等，体现教师的个性创造。

2、 素养和素质
1、 确立教师在办公室管理的主导地位，实施自我管理，培育主动积极向上的精神和立足岗位自我完善的意识。
2、 仪表端庄大方，穿着整洁得体。不吸烟，不做影响他人学习和工作的事，不在工作时间做玩网络游戏、看影视剧等于工作无关的事情。
3、 积极推广文明用语，为人师表，教书育人，举止庄重，态度和蔼，塑造教师的崇高形象。
4、 办公室氛围好，风气正，无争吵等不文明行为。

5、爱护公物，节约水电，下班前关好门窗，不开无人灯、无人空调等。

（二）文明整洁教室

班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统、一种行为方式，它潜移默化地影响着学生的行为。

1、室内卫生

（1）班级教室打扫及时，注意保持，不留卫生死角。

（2）张挂整齐，墙壁保护好，墙壁、天花板无灰尘、蜘蛛网、污渍等，门窗玻璃清洁，地面、墙壁干净，室内设施清洁无尘，室内外无纸屑，门、窗、悬挂物等无积尘、无破损。

（3）讲桌、课桌椅干净无尘，排放整齐；桌面学习用品摆放有序，课桌内整洁，不存垃圾；卫生工具到摆放整齐，垃圾及时倾倒，垃圾桶（扒斗）内无废纸。

（4）教室内空调、灯具、风扇、投影仪等电器及开关等清洁无尘、设备完好，能正常使用。

2、室内外布置美化

1、教室布置合理，环境幽雅，室内物品摆放整齐有序，教室内无闲置无用物品。

2、室内布置合理，各角（图书角、卫生角、生物角）设置合理，整洁美观。

3、 室内文化装饰主要是以主题版块的形式体现。每个版块都要有主题、有特色、有创意，布置美观大方。同时，要注意各版块之间的和谐统一，既有变化，又做到整体和谐，感觉不杂乱拥挤。

4、几点建议：

（1）黑板两侧的布置：以“时间表”“教师任课表”“学生值日表”为主，要求纸张大小一致，周围有装饰；选取合适的位置。图书角要求图书排放整齐，图书管理制度、读书格言等可打印并进行张贴。黑板上方布置要整洁庄重，破损或过于陈旧的装饰物可予以撤除。

（2）南北墙的布置——内侧墙靠近教室前门内位置的墙面可设“班务栏”，主要以“班级文化建设”为主题进行设计。包括：班训、班风、班规、班级公约（有条件的班级可以创作班徽、班歌，制作班旗）等，也可集思广益，为自己的班级起一个特色中队名称，如雷锋中队、大拇指中队、博士虎中队等；还可包含学校下发的各项制度、活动方案、通知等。固定内容要进行张贴，其他内容灵活安排。

其他墙面要根据年级特点灵活安排。低年级可以以“拼音”“识字”“童话世界”等为主题进行设计，中高年级可以以“读书””写作” “英语””书画”“ 卫生”“成长脚印”等为主题进行设计。原则上南北墙的主体版块不要超过四个。

（3）教室后墙的布置——以黑板报的形式体现，内容可以是综合性的，也可以是主题性的，但总的要求是内容能随时更换，布置时以墙砖为主，墙砖上方可以是墙报主题，也可以是班级目标等。班级所获奖状由在上方中间向两边按序张贴于黑板上方。

（4）室外墙的布置——以蓓蕾读书为主题，从各个方面展示班级学生读书成果，注意保证张贴物完好、整洁。（具体内容以教导处安排为主）

（5）其他——可以在室内合适的位置布置生物角、植物角、节约角等。

3、班级文化建设

1、制定富有特色的班级精神、班风、班训（班级口号）、班主任寄语等，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围，让自己的班级充满活力，充满人情味，让班级成为每一个学生温暖的“家”。

2、发挥每一位学生的创造力，积极参与班级布置并定期更换，让每一堵墙都“说话” ，形成班级良好的物质文化环境。

3、建立健全的班级制度，包括班级公约、争优创先制度、值日制度等等，以此约束学生的言行。

4、建立班级岗位责任制，健全班队干部队伍，实行岗位轮换制度，让每一位学生参与到班级的管理中来，培养学生的责任感，鼓励学生发挥主人翁精神。

5、积极组织丰富多彩的班队活动，在活动中培养学生的合作意识，增强班级凝聚力。

（三）文明整洁校园

    校园环境是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。我们要努力创设优美整洁的环境氛围，进一步达到环境育人的目标.彰显文明向上的校园氛围。

1、 校园卫生                                            

1、继续重视校园环境的净化，加强校园卫生工作，时时保持整洁的环境。

2、各班级卫生区打扫彻底、保洁及时，地面清洁，无刻画，无污渍，无杂物堆放，地面、绿化带内无杂草、纸屑、果皮、塑料袋等，绿化带无踩踏破损。

3、校园墙壁整洁，无脚印、污渍，无乱涂乱画。

2、校园文化氛围

   1、学校继续重视和加强校园文化建设，美化校园环境，创设“时时受教育，处处受感染”的育人氛围。

2、各类设施、标示完善，注意保护，无损坏现象。（如发现损坏，需及时上报学校予以维修，含楼道卫生区）。

3、车辆停放整齐有序，各类设施、标示完善，无损坏。

3、师生素养素质

   1、师生仪表端庄，举止规范，热情大方，使用文明用语，讲普通话。

   2、师生见面主动打招呼，学生遇见老师需行礼问好，老师要热情回复。

   3、师生主动维持校园整洁，不乱扔垃圾，见到果皮纸屑等主动捡起。

   4、师生自觉佩戴校徽，学生按学校规定统一着装。

   5、严格遵守学校到、离校时间规定，进出校园需请假签批。

   6、对外宾有礼貌，热情主动，不围观尾随。

五、活动安排

活动分三个阶段。

第一阶段：动员部署（9.28—10.7）。学校召开动员会议，进行安排部署，发动全体师生积极参与文明整洁教室、办公室、校园创建活动。

第二阶段：创建自查（10.8—10.18）。各办公室、班级组织教师学生开展创建活动。组织卫生大扫除，对照创建标准逐项进行自查，发现问题，及时整改。积极进行办公室、教室文化建设（年级组长及班主任要组织本办公室教师或学生制定办公室或班级文化建设实施方案，于10月10日前报政教处，经审核同意后实施。行政管理科室报校长室）

第三阶段：检查评估（10.19—10.20）。学校组织文明整洁办公室、教室创建领导小组成员到各办公室、班级进行检查验收。区教体局也同时到各学校进行检查验收。对于评估不达标的办公室和班级，将限期整改，直至达标为止。文明整洁校园的检评成绩捆绑到文明整洁教室、办公室的评比中去。办公室文明整洁情况记入办公室全体成员及年级组长综合考评。在区教体局检查验收期间出现问题的集体和个人视情节给予扣分至一票否决的处分。

第四阶段：保持提高（10.20以后）。各办公室、各班级巩固创建成果，并进一步提高，学校将对此项工作纳入日常管理，持续开展，学校检评小组不定期检查评比，并及时进行阶段性总结反思。

六、活动保障

1、学校成立以校长为组长的活动领导小组和工作小组，具体负责活动的指导、布置、检查、评比等工作。各年级组长为本年级组各办公室、各班级活动的牵头人，多年级同在一个办公室的，由各相关年级共同负责，并推荐一办公室老师牵头开展工作。

第十实验小学文明整洁教室、办公室、校园创建领导小组：

组  长：

副组长：

成  员： 各年级组长

2、学校给每个年级组、办公室、班级予以活动经费上的支持（上报预算予以审核）。

七、活动要求

1、高度重视，认真实施

此次活动时间紧，工作量大，需要发挥全体师生的聪明才智，希望全体老师要充分认识此项活动的重要性，群策群力，在规定的时间内精心设计、认真布置，争取达到预期的效果。

2、加强配合，搞好协调

各年级组长注意协调各班级工作，加强配合，充分发挥集体的智慧。班主任要充分调动学生（甚至是家长）参与的积极性，让学生用自己的智慧和双手来布置教室，使学生在活动中受到锻炼，受到教育

3、善于学习，敢于创新

要善于学习，向有经验、有特长的教师学，向兄弟年级、兄弟班级学，并做到学以致用，敢于创新。

本方案由领导小组负责解释。

未尽事宜另行通知。

具体检评赋分标准另行下发。