探究环境污染对生物的影响使用教材人教2011课标版七年级《生物》下册第四单元第七章第二节《探究环境污染对生物的影响》的内容。实验器材石灰石 盐酸100W电灯 数字测温仪 黑色卡纸 植物种子 废旧电池 黑藻 天平 蝌蚪 紫外线灯 紫外线强度显示卡 紫外线仪 水质笔 臭氧仪 洗洁精 烧瓶 集气瓶 培养皿 烧杯 纱布 教学目标本节位本书最后一章，主要起点题，升华的作用，意在唤起学生的环保意识，引导学生关注环境问题。教材内容不多，有很大的开放性供师生发挥创造。创新班的学生具有一定的化学知识，能熟练应用电脑检索信息，具备一定的探究，喜欢探究。知识目标：1、举例说出环境污染对生物有不影响目标：设计并完成相应的实验，培养学生合作与探究及创新。进行表达与交流，培养表达。情感、态度、价值观目标：1.体验实验探究，形成严谨、求实的科学态度，培养创新的精神。2.认同环境污染对括人在内的生物有不影响，形成环保意识。四、实验原理/实验设计思路在本节课设计上教师力求充当学生学习的组织者、促进者与合作者，为学生动手实践、自主探究、交流合作提供机会，搭建平台。学生是学习的主人，在教师指导下亲历探究过程，主动地，富有个性地体验学习的乐趣和意义，并将所学知识用生活实践。五、实验创新要点/改进要点根据教师给出的材料，学生以小组为单位自主选择探究主题，自己尝试设计和实探究实验。从实验材料的选择到实验案的确定再到实验的实完全由学生自主完成。三个小组分别就三个不同的环境问题进行了创造性的探究，更加深入全面的了解了当前主要的环境问题以及对生物的影响。学生还就自己所探究的主题进行了拓展，针对当地的环境进行了简单的，做到了学以致用，将教材内容本土化，切实增加了学生与环境的关联感，激发了学生保护环境的责心。六、教学内容课前各个学习小组收集好资料，提交设计案并且完成实验过程，将相关的资料整理成课件。课上各个小组展示交流，讲解相应环境问题对生物的危害，阐述探究实验操作的过程、结果以及相应的结论。介绍对围环境的结果，提出相关的建议。教师引导学生相互点评，期间渗透科学法和科学态度的教育，最后总结归纳，加深学生对环境问题的认识，社会责感。教学过程（一）明确主题、搜集资料。教师给定主题，各小组自由选择，明确分工，到电子阅览室搜集资料。（二）小组讨论，提交案。各小组经过讨论协商，制定好实验案，提交给老师。教师给予必要的指导和帮助。（三）教师辅助，实实验。教师准备好相关的实验器材提供给学生，同时开放实验室供学生使用并及时巡视给予指导。各小组在实验过程中做好资 |
