( 八) 年级 ( 上 ) 期 ( 生物) 备 课主 题第四节 鱼中 心发言人参 加人 员 备间 9月 16 日备课地点中心发言人教学案例备课组意见教学目标知识与技能目标1．说出无脊椎动物和脊椎动物的主要区别。2．概述鱼的主要特征, 举例说明鱼和人类生活的关系过程与法目标通过探究鱼类的外形和呼吸式等，总结得出鱼类的主要特征。情感态度与价值观关注我国渔业资源的发展现状及其保护。教学难点教学1、举例说明鱼和人类生活的关系。2、探究鱼的外形、运动和呼吸式，并概述鱼的主要特征。教学难点 通过观察与思考活动，认识鱼的呼吸特点教法设 计自主合作探究法、观察法、讨论法学法指导教学准备准备相关的图片、视频、课件、鱼的骨骼标本、解剖盘、玻璃缸、活鲫鱼若干条、颜色明显的蔬菜汁、小烧杯、吸管、一支毛笔。中心发言人教学案例备课组意见教学过程创设情景导入新课自主学习个人尝试合作探究交流解疑师生探究突破难点交流体验调控心态及时巩固布置1、播放鱼游泳的视频：《人与自然》中海洋鱼类的视频2、展示鱼的骨骼图片：问：那些动物是有脊柱的？那些动物是没有脊柱的？脊柱与鱼的运动有关吗？明确脊椎动物和无脊椎动物的概念：仔细阅读教材p19页第1、2，明确动物的种类及主要生活环境是怎样的？无脊椎动物：了解多种多样的鱼。视频展示：学生探究了解：1、鱼的种群数量2、鱼的生活环境、食性……3、四大家鱼：列举淡水鱼4、列举见的海水鱼三、认真观察课本p20-21页图片，归纳一下鱼适水中生活的特点有哪些？探究总结：鱼的主要特征4个点鱼的外形：大多呈流线型，有利减少水的阻力。鱼的体表：鱼的体表有鳞片和黏液；既能保护身体又有利克服水的阻力鱼的运动：鱼通过躯干部和尾部的摆动以及鳍的协调作用完成游泳运动鱼的呼吸：鳃完成22页观察与思考：（1）水流入鱼口后，从什么地流出？流入的水和流出的水，溶解的气体成分会有哪些变化？（2）鱼鳃的哪些特点对它在水中呼吸时是至关重要的？鱼离开水后，很快就会死亡，原因是什么？四、探究鱼与人类生活的关系：1、展示图片：蛋白质重要来源2、明确《渔业法》相关规定：养殖、捕捞交流本节课的收获，学生进行总结师：大屏幕展示练习题，引导学生完成生：自主完成练习题，并展示。1、下列动物类群有口无肛门、有消化腔的是（ ） A、软体动物B、甲壳动物 C、腔肠动物D、两栖动物 2、下列属软体动物的是（ ） A、螃蟹 B、河蚌 C、乌龟D、珊瑚虫 |
