(生物教案)课题： 第一章 动物的主要类群 第四节 鱼教学目标知识目标：1.说出脊椎动物和无脊椎动物的区别，列举见的水生动物。2.概述鱼类的主要特征。目标：尝试探究鱼类的运动和呼吸的式。情感态度与价值观：1.关注水生动物的生存环境。2.关注我国渔业资源的发展状况及其保护。教学1.概述鱼类的主要特征。2.举例说明鱼与人类生活的关系。教学难点认识鱼的呼吸特点。教学法学案导学、讨论法、观察法、自学指导法、讲授法学法指导1.引导学生利用导学案进行自主学习。2.通过观察、小组讨论等活动，掌握学习的一些法。3.通过引导学生读图思考等活动，培养学生的。教具课件安排1学习过程导课： 鱼，我们每个人都非熟悉这种动物，有的同学家里还养着观赏鱼，那鱼在我们生物学上属哪一类群动物，它们的特点和生活习性如呢？学完这节课大家就有答案了。图片展示各种鱼，并设置问题引导学生自读课文并思考。一、自主学习（先明确目标、重难点，然后看书，同时勾划重难点，最后做题）1.目前已知的动物大约有150万种，这些动物按体内有无脊柱可分为两类：一类是 ，它们的体内有脊柱；另一类是 ，它们的体内没有脊柱。2.鱼是适应 生活的一类动物，它们的体表覆盖有 ，用 呼吸，通过 尾部和 的摆动以及 的协调作用游泳。二、合作共建（小组讨论、交流）1.鱼的外形有什么特点？是否有利克服在水中运动的阻力？2.有人说，鱼只靠鳍进行运动，这种说法全面吗？3.水流入鱼口后，从什么地流出？流入的水和流出的水，溶解的气体成分会有什么变化？4.鱼离开水后，很快会死亡，原因是什么？5.藻类较多的池塘中，鱼在明时分浮头甚至跳出水面，天亮后停止浮头。原因是什么？（联系前面学过的有关呼吸作用和光合作用的知识思考其中的道理）三、小结(把你本节课的收获做一下梳理吧)四、1.无脊椎动物是指（ ）DA.有脊柱的动物 B.水生动物 C.陆生动物 D.没有脊柱的动物2.下河摸鱼时，已经捉到手的鱼往往又会让它挣脱，这是由其体表有很滑的粘液。鱼体表粘液的主要作用是 （ ）BA.预防人类捕捉 B.减少运动阻力 C.保持体表湿润 D.辅助呼吸3.下列哪项不是鱼类（ ）DA.鲫鱼、青鱼 B.金枪鱼、海马 C.鳝鱼、泥鳅 D.娃娃鱼、章鱼4.将鱼从水池中取出，不久就会死亡，原因是（ ）CA.无法呼吸 B.无法游泳 C.体表干燥 |
