第四节 鱼（教案）课题 第四节 鱼教学目标1.说出脊椎动物和无脊椎动物的主要区别。2.概述鱼的主要特征。3.举例说出鱼与人类生活的关系。4.关注我国渔业资源的发展现状及其保护。二、教学难点 教学和难点1. 教学鱼的主要特征；鱼与人类生活的关系。2. 教学难点通过“观察与思考”活动，认识鱼的呼吸特点。教学过程一．创设情境、导入新课鱿鱼和鲨鱼一起去参加海洋鱼类运动会，可是鱿鱼被挡在了门外，你知道这是什么原因吗？鲨鱼和鱿鱼有区别呢？由此导入新课。二、问题引导、自主探究自主学习指导---请同学们认真阅读教材P19--P24文字内容，独立思考下列问题，并在课本上圈划出相关答案。若有疑问，小组内进行交流讨论解决。学习务一 无脊椎动物与脊椎动物1.什么是无脊椎动物？举例说明。2.什么是脊椎动物？举例说明。学习务二 多种多样的鱼1.简述鱼的数量。2.不同鱼的栖息水层和食性相同吗？3.鱼分为哪两大种类？著名的“四大家鱼”是指什么？学习务三 鱼的主要特征1. 说出鱼有哪些适在水中生活的特点？2.观察鱼的外形和运动，回答：（1）鱼的身体分为哪几部分？（2）鱼的外形有什么特点？是否有利克服水的阻力？（3）鱼的体表有什么覆盖物？用手摸一摸鱼的体表，感觉体表特点，这些特点对鱼的生活有什么作用？（4）鱼的运动器官是什么？各有什么作用？3.观察鱼鳃及鱼的呼吸，想一想：（1）水如进入鳃，又从什么地流出？流入的水和流出的水，溶解的气体成分会有哪些变化？（2）鱼鳃的哪些特点对它在水中呼吸是至关重要的？鱼离开水后，很快就会死亡，原因是什么？4.观察鱼鳃的结构图，回答：鳃的主要部分是鳃丝，它为什么是鲜红色的？为什么既多又细？5.归纳鱼的主要特征。学习务四 鱼与人类生活的关系1.鱼与人类有什么关系？2.当前鱼类的现状如？国家采取了哪些保护措?三．展示交流，释疑解惑1.鱼儿离不开水的原因：(1)呼吸器官：鳃是鱼的呼吸器官，主要由鳃丝构成，鳃丝既多又细，内部密布毛细血管。(2)水中：鳃丝展开，增大了与水的接触面积，有利与水进行气体交换。(3)离开水后：鳃丝相互黏连在一块，几片鳃相互覆盖，减小了与空气的接触面积，加上空气干燥，没有水无法进行气体交换，因得不到氧气窒息而死。2.鱼鳍的作用：(1)背鳍：保持鱼体侧立，对鱼体平衡起着关键作用，若失去，会失去平衡而侧翻。(2)胸鳍和腹鳍：保持鱼体平衡，若失去，鱼体会左右摇摆不定。其中胸鳍还具有转换向的作用。(3)尾鳍：决定鱼体的运动向，若失去，鱼不会转弯。(4)臀鳍：起平衡作用，使鱼体不易左右倾斜。3.鳞片：大多数鱼体表覆盖鳞片， |
