海第一节 基因控制生物的性状 学习目标：1、掌握遗传和变异的定义。2、理解生物的性状和相对性状的定义。3、举例说出生物的性状和相对性状。4、会区分不同种生物的性状和相对性状。5、了解转基因级鼠的诞生过程，并明确基因与性状之间的关系。一、生物的性状生物的性状是指生物的形态特征或生理特征或行为式,等等生理特征行为式形态结构特征同种生物同一性状的不同表现形式。二、相对性状请判断下列性状是否是相对性状？二. 转基因级鼠的诞生过程【 资 料 】从输卵管中取出核尚未融合的受精卵思考1： 在这项研究中,被研究的性状是什么?控制这个性状的基因是什么基因? 被研究的性状是: ； 鼠的个体大小控制这个性状的基因是: 大鼠生长激素基因思考2： 转基因级鼠的获得，说明性状与基因之间是什么关系？基因控制生物的性状小结：你学到了哪些知识？一、遗传和变异 1、遗传：亲子间的相似性。 2、变异：亲子间和子代个体间的差异。二、 生物的性状 1、定义：括生物体所有特征的总合，如形态结构特征、生 理特性、行为式等。 2、举例：如番茄的颜色、形状、大小、味道等。三、 相对性状 1、定义：同种生物同一性状的不同表现形式。 2、举例：豌豆的圆粒和皱粒、兔子毛的白色和黑色、鸡的玫瑰冠与单冠等。四、转基因级鼠的诞生 1、 转基因技术：就是将人工分离和修饰过的基因导入到目的生物体的基因组中，从而达到改造生物的目的。 2、基因与性状的关系：基因控制生物的性状。自我检验一、填空1、遗传学上把生物体表现出来的 、 和 等统称为生物的性状。 2、遗传学上把 生物的 性状的 表现形式称为相对性状。二、选择1、下列属变异现象的是（ ） A、子女与父母之间，在相貌上的有些差异 B、小羊和小牛吃同一种草，小羊长成大羊，小牛长成大牛 C、种瓜得瓜，种豆得豆 D、卷发的夫妇生出卷发的小孩2、“种瓜得瓜，种豆得豆”，“一母生九子，连母十个样”，说明自然界中普遍存在着（ ） A 生殖和发育现象 B 进化现象 C 遗传和变异现象 D 自然现象3、生物的性状是指（ ） |
