课题基因控制生物的性状学习目标1、举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象。举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。2、尝试区分相对性状3、关注基因技术的运用学习重点说出基因与性状的关系学习难点生物的性状是由基因控制的。预习案1、遗传：是指________的相似性。变异：是指________和________的差异。生物的遗传和变异是通过________和________而实现的。2、人们对遗传和变异的认识，最初是从________开始的，以后随着科学的发展，才逐渐深入到________水平。3、生物体都有多多性状。有的是________，有的是________（如人的ABO血型），有的是________（如各种________行为）。4、相对性状：指________生物，________性状的________表现形式。5、把一种生物的某个________，用生物技术的法转入到另一种生物的________，培育出的动物称为________动物。它可能表现出________所控制的性状。6、基因控制________，遗传下去的不是________，而是________行课案一、小组成员间观察人体的下列性状后，讨论问题：1、耳朵有没有耳垂？2、眼睛是单眼皮的还是双眼皮的？3、能否把舌由两侧向中央卷曲？4、能否使大拇指向背侧弯曲？（1）仅凭你的观察，能知道自己所有的形状吗？（2）试概括出什么是生物的形状。（3）举例说出同种生物的同一性状常有哪些不同的表现形式。完成课本29页的讨论题。通过观察和讨论后，你得出的结论是：二、学习课本资料分析后，解决以下问题：1、在这项研究中，被研究的性状是什么？控制这个性状的基因是什么基因？2、转基因超级鼠的获得，说明性状与基因之间是什么关系？3、从转基因鼠的实验，能判断遗传物质存在哪里吗？4、请你推断，在生物的传种接代的过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因？5、一对双眼皮的夫妇生下了两个孩子，其中男孩是双眼皮，女孩是单眼皮。在这个例子中，性状是什么？遗传的现象是什么？变异的现象是什么？有没有相对性状,如果有，相对性状是什么？“种瓜得瓜，种豆得豆”是什么现象？“一母生九子，九子各不同”是什么现象？7、猫毛色的黑色与狗毛色的棕色是不是一对相对性状？为什么？检测案“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”这句谚语所说明的生物现象是A遗传B变异C生殖D发育下列人的各种特征中，属于同一性状的是A．高个子和胖子B．双眼皮和大眼睛C．黄皮肤和蓝眼睛D．卷毛和直毛有的人有耳垂，有的人无耳垂；有的人直发，有的人卷发。这些形态特征叫做：A.遗传B.变异C.性状D.基因下列各对性状中，属于相对性状的是A.豌豆的黄粒和圆粒B.玉米的高茎和豌豆的矮茎C.果蝇的红眼和白眼D.狗的长毛和卷毛下列各对性状中，属于相对性状的是A．狗的长毛与黑毛 B．人体的身高与体重C．棉花的掌状叶和鸡脚叶 D．豌豆的高茎与蚕豆的矮茎下列不属于相对性状的是A． 人的直发与黑发 B．家兔的黑毛与棕毛C．番茄的红果与黄果 D．豌豆的红花与白花生物体的各种性状都是由什么控制的A．基因B．染色体C．DNAD．蛋白质在生物传种接代过程中，传下去的是A．生物的性状 B．控制性状的基因C．精子 D．卵细胞科学家成功的把人的抗病毒干扰素基因连接到烟草细胞的DNA分子上，使烟草获得了抗病毒能力，这个事实可以说明A.基因控制生物的性状B.生物的性状都可以遗传C.人与植物的基因相同D.基因有显性和隐性之分有人构想将绿色植物光合作用的有关基因“嫁接”到人的基因组里，人就会像植物那样通过光合作用制造有机物。实现这种构想的生物技术最可能是A.克隆技术B.转基因技术C.组织培养技术D.细胞核移植技术生物反应器需要运用A.杂交育种 B.发酵技术 C.克隆技术 D.转基因技术 |
