两五环长课（8生物） 模块一：自主学习（独立进行）学习目标与要求：1、识记生物的相对性状；2、知道基因控制生物的性状；3、识记染色体、DNA、基因、性状的关系。学习内容摘记知识点1：基因控制生物的性状1、遗传是指 间的相似性，变异是指亲子间和 个体间的差异。2、生物的性状（1）概念：指生物体的形态结构特征、 特征和 特征等。（2）相对性状： 生物 性状的 表现形式。3、基因控制生物的性状——转基因鼠的启示：亲代传给后代的不是 ，而是控制性状的基因，子 代因为得到了亲代的 才表现出亲代的 。知识点2：基因在亲子代间的传递1、基因控制生 物的性状、性状的遗传实质上是亲代通过 把基因传递给子代；在有性生殖过程中， 和 就是基因在亲子代间传递的“桥”。2、染色 体、DNA和基因之间的关系（1）染色体：主要由 和 组成。（2）DNA：染色体上的 物质。（3）基因： 上具有特定遗传信息的片。3、生物体中的染色体数目（1）在生物的体细胞中，染色体是 存在的，一条来自 ，一条来自 。（2）在形成 或 的过程中，染色体都要减少一半，而且不是意的一半，是每对染色体中各有 进入精 子或卵细胞。（3）生殖过程几种细胞染色体数的比较：细胞类型体细胞生殖细胞受精卵新个体的体细胞染体数目2nn2n2n（4）人的体细胞有 对染色体。同种生物的染色体数 ，不同种生物的染色体数一般 。【尝试性练习】1、下列生物性状中，属相对性状的一组是（ ）A、番茄果实的色与红色 B、兔的白毛与山羊的黑色C、人的双眼皮与有耳垂 D、豌豆种子的圆粒与绿粒2、染色体、DNA、基因三者之间大小关系是（ ）3、生殖过程生物细胞染色体数的变化：染色体数目体细胞生殖细胞受精卵新个体的体 细胞牛3030洋葱1688人462346模块二：交流研讨（小组合作、展示、精讲） 学习目标与要求：1、举例说出性状和相对性状；2、 理解基因与性状的关系；3、知道染色体、DNA、基因三者的关系研讨内容摘记三人小组讨论1、观察书本25－26页的图片，结合自身举例说明什么 |
