生物八年级下册精品课件第二章 生物的遗传和变异第一节 基因控制生物的性状 上图所示的五头牛，是我国首例用成年牛体细胞克隆出来的，它们几乎一模一样。为什么它们长得如此相似呢？想一想 议一议学习目标通过本节课的学习你将知道：什么是性状，什么是相对性状？性状与基因之间的关系是怎样的？什么是遗传？遗传是指亲子间的相似性什么是变异？变异是指亲子间和子代个体间的差异性你知道吗？观察与思考豌豆的圆粒和皱粒番茄的红果和果兔的白毛和黑毛鸡的玫瑰冠和单冠不同颜色的玫瑰花血 型：A型、B型、AB型、 O型生物的性状形状大小颜色含糖量…...每个生命体都是独一无二的，在他们身上表现的各种特征，我们称之为性状。性状括哪几面？遗传学上把生物体所表现的形态结构、生理特征和行为式统称为性状。性状形态结构：形态、大小、颜色等生理特征：果实含糖量、人的血型等行为式：人的用手习惯等什么是性状？相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式 苹果的红色和苹果的大小是否为相对性状？一个性状是不是只有一种表现形式？如果不是的话，它们各有哪些表现？举例说明。讨论与交流相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式 香蕉的色和草莓的红色是否为相对性状？一个性状是不是只有一种表现形式？如果不是的话，它们各有哪些表现？举例说明。讨论与交流豌豆的相对性状调查精子和卵细胞中究竟蕴藏着什么奥秘？父母的性状是怎样传给我们的呢？用显微镜法获得转基因级鼠的示意图资料分析①实验结果中显示在哪一个性状上出现了不同的表现？②控制这个性状的基因是什么？③说明基因与性状之间是什么关系？④由此推论，在生物的传种接代的过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因？讨论与交流鼠的个体大小大鼠生长激素基因基因控制生物的性状 亲代将控制性状的基因传给子代。 父母的性状是怎样遗传给子女的呢？ 讨论与交流转基因：向生物体的基因组转移（或植入）外源基因的过程。知识拓展什么是转基因？对转基因生物，你有什么见解和意见？表达和交流遗传：亲子间的相似性。变异：亲子间和子代个体间的差异。性状：生物体所表现的形态结构、生理特征和行为式统称为性状。相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式。 第一节 基因控制生物的性状知识总结 亲代将控制性状的基因传给子代。1.同样是生长成熟的鱼，鲤鱼的个体较大，鲫鱼的个体较小，这是相对性状。（ ）2.金鱼有体色透明的和不透明的，这是相对性状。（ ）3.的果实表面是光滑的，而桃的果实表面有的光滑，有的带有毛毛，它们相互间都可称为相对性状。（ ）X√X巩固练习4. 遗传是指亲子间的 ，变异是指亲代间和 |
