生物组导学案二次备课稿章节课题第二章第一节基因控制生物的性状人 武学习目标1、理解遗传和变异的概念及现象。2、举例说出生物的性状及亲子代间在性状上的延续现象。3、说明不同性状和相对性状之间的区别。（）4、阐述性状与基因之间的关系。（难点）教学准备学思练、 多媒体课件学 习 过 程一、温故互查学生完成教师展示的一些题目二、情境导入 利用简洁的语言和图片导入新课展示课题、学习目标三、设问导读 （一）学生阅读教材24—26页的内容，完成下列问题： 1.什么是遗传？什么叫变异？2.什么是生物的性状？3．什么是生物的相对性状？（二）学生展示，教师点拨讲解 （三）学生阅读教材27—28页的内容，完成下列问题：1、在这项研究中，被研究的性状是什么？控制这个性状的基因是什么基因？2、在生物传种接代的过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因？3、基因和性状之间是什么关系（四）学生展示，教师点拨讲解 四、小结（回顾学习目标总结） 1、遗传和变异 2、生物的性状和相对性状 3、基因控制生物的性状五、板书设计 第一节 基因控制生物的性状一、生物的遗传和变异： 1、遗传 2、变异二、生物的性状和相对性状： 1、性状 2、相对性状 三、基因控制性状六、点评激励七、拓展延伸：八、布置 反思（反思成败，提出补救措）审阅人： 年 月 日 |
