两五环长课（8上生物）执笔 秀丽 教研组长 授课次 第19 班级 姓名 课题：第二章 生物的遗传与变异第一节 基因控制生物的性状 第二节 基因在亲子代间的传递第一：【晚修自研课导学】二、自主学习1、遗传是指 间的相似性，变异是指亲子间和 个体间的差异。2、生物的性状（1）概念：指生物体的形态结构特征、 特征和 特征等。（2）相对性状： 生物 性状的 表现形式。3、基因控制生物的性状 ——转基因鼠的启示：亲代传给后代的不是 ，而是控制性状的基因，子代因为得到了亲代的 才表现出亲代的 。1、基因控制生物的性状、性状的遗传实质上是亲代通过 把基因传递给子代；在有性生殖过程中， 和 就是基因在亲子代间传递的“桥”。2、染色体、DNA和基因 之间的关系（1）染色体：主要由 和 组成。（2）DNA：染色体上的 物质。（3）基因： 上具有特定遗传信息的片。3、生物体中的染色体数目（1）在生物的体细胞中，染色体是 存在的，一条来自 ，一条来自 。（2）在形成 或 的过程中，染色体都要减少一半，而且不是意的一半，是每 对染色体中各有 进入精子或卵细胞。（3）生殖过程几种细胞染色体数的比较：细胞类型体细胞生殖细胞受精卵新个体的体细胞染色体数目2nn2n2n（4）人的体细胞有 对染色体。同种生物的染色体数 ，不同种生物的染色体数一般 。【尝试性练习】1、下列生物性状中，属相对性状的一组是（ ）A、番茄果实的色与红色 B、兔的白毛与山羊的黑色C、人的双眼皮与有耳垂 D、豌豆种子的圆粒 与绿粒2、染色体、DNA、基因三者之间大小关系是（ ）3、生殖过程生物细胞染色体数 的变化：染色体数目体细胞生殖细胞受精卵新个体的体细胞牛3030洋葱16816人462346第二：【白天长课导学】一、学习目标与要求：1、举例说出性状和相对性状； 2、理解基因与性状的关系；3、知道染色体、DNA、基因三者的关系。二、合作交流、教师精讲合作交流、教师精讲摘记【 合作交流 】1、观察书本25－26页的图片，结合自身举例说明什么是相对性状。2、 |
