导学案序号： 课型：新授 ：1：广宇 初审： 终审人： 备间：4 上间：【学习目标】1、举例说出生物的变异及生物变异的类型。2、描述 变异的生物学意义和实践意义。3、举例说出遗传变异在实践上的应用。【学习过程】一、预习先行 自主学习1、什么叫变异？并举例说明。2、按引起变异的因素和对生物个体的影响介绍变异的类型，并结合实例来说明？3、变异的意义有哪些？二、互动探究 合作求解（1）这些体态优美、颜色丽的金鱼是怎样形成的？你还知道身边哪些动物也是这样形成的？（2）狗的这“一家子”毛色不同，你能说出它们形成的原因吗？（3）无籽西瓜是由什么数目的改变引起的？（4）因土壤条件不同，番茄幼苗的长势不同，你能否列举出有类似变化的生物？说出变化的条件。（5）就上面这些变异你认为哪些变异是 可以遗传的？你将变异分为几种类型？三 、强化 当堂1、一只雌猫一次产了四只小猫，这四只小猫在毛色上不完全相同，则说明生物体具有 ( ) A、遗传性 B、变异性 C、进化性 D、适应性2、 感冒病毒不断产生新的变异，对感冒药的抗性不断增强，这种变异是 ( ) A、不利变异 B、有利变异 C、退化 D、由用药引起的3、 下列法中不能使生物发生变异的是( )。A、化学药剂使细胞 内染色体加倍 B、利用转基因法获得转基因级鼠C、把蟹爪兰嫁接到仙人掌上 D、利用卫星培育太空椒4、不能遗传给后代的变异往往是由什么因素引起的?( )A、两个品种杂交 B、 基因变化 C 、 染色体发生变化 D、 环境影响5、遗传物质发生变化引起的变异的特点是( )。A、都是有利的 B、都是有害的 C、能遗传给后代 D、不能遗传给后代6、米有时会出现白化苗，这种现象属( )。A、有利、不遗传的变异 B、不利、不遗传的变异C、有利、可遗传的变异 D、不利、可遗传的变异7、下列各项中，属有利变异的是( )。A、人类的血友病 B、棉铃虫产生抗药性 C、米的白化苗 D、高杆水稻教（学）后记：导学案序号： 课题：地球上生命的起源 课型：新授 ：1 主 备：广宇 初审： 终审人： 备间： 上间：【学习目标】1、描述生命起源的过程。2、关注生命起源的不同观点3、培养学生的发散思维、求异思 维，尊重客观事实、不迷信权 威、敢怀疑的思维品质。【学习过程】一、预习先行 自主学习1、有关生命起源的学说你了解多少？2、米勒设计的实验装置各有什么作用？3、你自己 |
