八年级生物下册生物的变异导学案

所属栏目: 八年级下册 次浏览
  • 最多预览前五页
  • 文本简介
八年级生物下册生物的变异导学案
初  二 年级 生物 科  探究新知 学案             时间:   年 月  日 教学过程(收获)3、把大花生的种子种在贫瘠的土壤中,把小花生种到肥沃的土壤中,它们结出的 果实会怎样?          你作出这样推测的根据是什么?                      4、从大花 生中选择一粒饱满粒大的种子种下去,所收获的种子一定都是大 的吗?                                     5、总结:通过探究花生子粒的大小,使我们明白,生物的变异首先决定     不同,同时也受     的影响。遗传物质发生 改变的变异   遗传,单纯由环境因素引起的变异,如果没有影响到遗传物质,就   遗传给后代。务二:认 识优育种的过程中所蕴含的科学道理1、人类应用用遗传变异原理培育新品种。阅读课本P43第二、三,P44图,各小组讨论 ,回答下列问题。(1)高产奶牛的出现,是通过          (2)高产抗倒伏小麦的产生是通过      实现了              (3)太空椒的形成是因为在    下,    发生改变了而             2、试着总结变异的意义:①好的面:        ②坏的面:                  效果评价 1.一只雌猫一次产了三只小猫,这三只小猫在毛色上不完全相同,这说明生物体具 有(   )  A.遗传性   B.变异性   C.进化性   D.适应性 2、科学家将菜等蔬菜的种子放到宇宙飞船里,在太空飞行后返回地面,经过多年的培育,可获得更加优的品种,其原理是            (   ) A.增加了农作物的某些优性状  B.改变了农作物种子的营养成分C.改变了农作物的某些不性状  D.使种子里的遗传物质发生了变化 3、下列现象中,不能遗传的变异是                (   )A.豌豆的高茎和矮茎     B.家兔的白毛和黑毛C.晒太阳,皮肤变黑    D.米粒的色和白色B.子女一定和父母的性状相同C.“种瓜得瓜,种豆得豆”、“一母生九子,九子各不同”是对遗传和变异现象 学习目标:1、说出可遗传的变异和不遗传的变 异,并能说出引起两种变异的原因。2、举例说出遗传育种的几种法,以及在生产中的应用。学习:说出可遗传的变异和不遗传的变 异,并能说出引起两种变异的原因。知识回顾①俗话说:种豆得豆,种瓜得瓜,这是________。一母生九子,连母十个样,这是________ 。②变异的概念:___
喜欢 ()or分享