教（学）案总课 时： 学 科： 生物 年级： 八年级 执教人： 时 间 月 日 第 第 课 题第五节 生物的变异课型课教学目标1、举例说出生物的变异现象；2、区别可遗传的变异和不可遗传的变异；3、举例说明变异对生物进化的意义。教学举例说出可遗传的变异和不可遗传的变异，并能说出引起两种变异的原因。教学难点举例说出遗传育种的几种法和原理，以及在生产中的应用。教 学 设 计教 师 活 动学 生 活 动一、知识梳理1、变异的概念_________________＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ________：是由遗传物质决定的，能遗传给后代2、变异的类型 ________：是由外界环境的影响引起的，遗传物质没有发生变化，因而不能遗传给后代。3、变异的意义： （1）___________________________________ (2 )______________________________________ (3)____________________________________4遗传变异原理在农业生产中的应用：（1） （2） （3） 二、典型例题分析例１、将同一品种的水稻分别种在水肥条件不同的农里，其中一块里亩产400公斤，而另一块里亩产只有250公斤，同一品种的水稻在产量上出现了性状差异，对这种差异最准确的表述是（ ） A．遗传 B．变异 C．遗传的变异 D．不遗传的变异例２、已知面颊上有酒窝由显性基因控制，无酒窝由隐性基因控制。一对有酒窝的夫妇，生下了一个无酒窝的女儿和一个有酒窝的儿子。（1）人类的有酒窝和无酒窝 是一对＿＿＿＿＿＿＿＿ 。（2）这对夫妇所生的孩子中，儿子的性状与父母相同，这种子代与亲代在性状上的相似性叫做 ＿＿＿；女儿的性状与父母不同，这种子代与亲代在性状上的差异叫做 。（3）请写出有酒窝儿子可能的基因组成 （显性基因用D表示，隐形基因用d表示）。三、1．一只雌猫一次产了三只小猫，这三只小猫在毛色上不完全相同，这说明生物体具有（ ）A．遗传性 B．变异性 C．进化性 D．适应性2．能够产生新的生物类型的直接原因是（ ）A．有利的变异 B．自 |
