八 年级 第二 学期 生物 导学稿 执笔人： 世海 总第 9 备课组长签字： 级领导签字： 学生： 上间： 集体备课个人空间课题：生物的变异学习目标1.我能举例说出生物的变异现象2.我能区别可遗传的变异和不可遗传的变异，并说明变异对生物进化的意义3.我能举例说出遗传育种在选育抗倒伏、抗锈病小麦等面的应用。三、教学过程【自主预习】请同学们写出变异的概念？按是否可遗传写出变异的类型，引起原因，概念，举例？6【合作探究】1.凡是外界环境引起的变异都是不可遗传的变异吗？2.读课本46-47页内容解释“变异在实践中的应用”？【】1．下列各项中，属变异现象的是（ ）A．同一穗米种子的后代植株有高有矮 B．同一母猪生下的一窝猪崽都是黑色C．大豆叶片和小麦叶片在形态上不一样 D．鸟的后代与哺乳类的后代有很大的区别2．“南橘北枳”所描述的变异，其形成原因是（ ）A．气温的差别 B．染色体畸变 C．基因突变 D．人为因素3.引起不可遗传变异的因素是（ ）A.染色体发生变异B.基因发生变异 C.外界环境的影响D.不同品种杂交4．农业上用射线或药物处理农作物种子、获得新品种的原理是（ ）A．直接改变了农作物的某些性状 B．改变了农作物种子中的营养成分C．淘汰了农作物的某些不性状 D．使种子里的遗传物质发生了变化5.某种开红花的植物种子搭乘宇宙飞船进入太空飞行后，种子萌发的植株上开出了白花，这种变异属（ ）A．可遗传变异 B．不可遗传的变异 C．随机变异 D．以上都不是6.一同卵双胞胎兄弟俩胖瘦差别很大的主要原因是（ ）A．遗传物质变化大 B．染色体数目不同 C．环境条件不同 D．基因发生了变异7.将同一品种的小麦分别种在水肥条件不同的农，其株高等性状表现出很大差异，这种现象在遗传学上称为（ ）A．遗传性 B．基因重组引起的变异 C．基因突变产生的变异 D．不可遗传变异反思栏 |
