2、如实评价自己的健状况 3、充分发表自己的意见很多学生仅仅是身体上的健，心理并不是绝对的健。创设情景观察思考分析讨论解决疑难得出结论初二的学生正值青春期，有些学生已经表现出了叛逆心理，对自己的坏情绪找不到合适的发泄式导致 与朋友，家人和老师的矛盾演烈，这堂课 教师应多找些这面的例子，对学生进行正确的疏导，引导学生找到正确的发 泄式，帮孩子顺利度过青春期。环节时间教师活动学生活动设计意图动态修改小 结练 习心情愉快是儿童青少年心理健的核心情绪健是判断 其心理健的重要指标如调节不情绪情绪反应要适度，对吸烟、打架、饮酒、暴饮暴食等不情绪反应予以指出纠正。总结本节课的题 练习册学生畅所欲言，最后按书上类别归纳。做习题创设情景深入思考巩固新知 识板书设计评价自己的健状况一、什么是健 二、如调节不情绪教学后记 学生的不仅要使其身体健，心理上的健更不容忽视。 |
