初中教师网国 一、教材的地位和作用： 本课主要介绍了秦灭六国结束割据分裂局面，开创并巩固中华统一的崭新局面。本课所涉及的内容具有划时代的意义，在中国古代历史发展进程中具有承前启后、继往开来的作用。本课内容以统一为核心，按照实现统一、巩固并强化统一的思路，将有关事件组合在一起，构成一幅多彩的、惊心动魄的历史画卷。本课概念多，在教学过程中把统一的主线抓住，帮助学生掌握基本知识，并引导学生正确理解和评价各个历史事件的是非功过是切实学好本课的关键。 二、教学目标 1.知识与： 通过本课学习，使学生掌握秦朝中央集权统治的建立和秦始皇巩固统一的措及作用；了解秦朝疆域和秦长城、灵渠两项古代工程。 通过分组合作学习秦朝在中国历史上发挥的重要作用，学生能逐步养成乐同他人合作，共同探讨问题，交流学习心得，分享学习成果的习惯。 2.过程与法： 运用赏图片、析材料、听故事等式激发学生学习的兴趣；采用分组学习的法，培养学生合作探究的和团队协作的精神。 3.情感态度与价值观： 统一是历史发展的必然趋势，秦的统一在历史上具有重大意义，秦始皇巩固统一的措对后世具有深远的影响。 三、教学、难点 ：秦的统一及巩固政权的措。 难点：对焚书坑儒的评价。 教学法 活动探究法、小组讨论法 四、教学过程 （一）新课导入 多媒体展示《荆轲刺秦》视频并提问： 1、这视频涉及到的主要历史事件是什么？ 2、荆轲刺秦的计划有没有取得成功？ 3、秦在经历此事后进一步加快兼并战争的步伐，最终完成了什么？ （学生回答） 师：虽然荆轲刺秦的故事深入人心，但他的行刺计划并没有取得成功，也就没能阻止秦国攻取国，统一六国的脚步。今天，就让我们来了解一下，秦是如扫平天下以及统一后又采取了哪些措来巩固统治的。请同学们和我一同走进第10课——《秦扫六合》。 （二）新课讲授 师： 这节课我们通过以下四个面来学习本课内容。 课件： 一、六合一统，实现统一 二、创立新制，巩固统一 三、开疆拓土，维护统一 四、传承千秋，评说统一 师：首先我们来共同学习第一个问题 一、六合一统，实现统一 教师课件展示《秦灭六国形势图》 师：前面我们共同领略了春秋战国的风云争霸，我相信大家对战国七雄肯定还记忆犹新，哪位同学来告诉大家战国七雄究竟是哪七个国家？ 生：齐、楚、秦、、、、 师：回答的非好，战国七雄都曾威震四，傲视群雄，为什么秦国能灭六国呢？ 课件： 提示1 治世不一道，便国不法古。——商鞅 提示2 嬴政用斯、蒙恬、尉缭、翦等人 提示3 公元前260年，长平之战 提示4 连年战乱下 |
