第一单元3 雨的四季学习目标1.朗读课文,培养朗读,从中体味大自然美丽的情趣。2.学习鉴赏法、学生的鉴赏。3 .感受文章的语言美、画面美,学习抓住景物特征的描写法。学习过程1.给加点的字注音,根据拼音写汉字。高邈( ) 莅临( ) 咄咄逼人( )池畦( ) 诱huò( ) 静mì( )吝sè( ) 淅lì ( )2.解释下列词语的意思或根据意思写出相应的词语。(1)莅临: 。 (2)高邈: 。 (3) :安静。 (4) :形容 气势汹汹,盛气凌人 。 3.思路探究。第一部分(1):总写对雨的 。 第二部分(2~5):具体描写了春夏秋冬四季雨的 ,突 出雨给世界万物带来的活 力。 第三部分(6~7):直接抒发对雨的爱恋之情。4. 主题探究本文描绘了春夏秋冬四季雨的 ,作者在文中寄托了对雨的 之情,表达了对 的热爱。 5.分析四季的雨各有什么特点,作者对雨寄托了怎样的思想情 感。6.为什么叫“雨的四季”而不叫“四季的雨”?7.分析下列加点词语的表达作用。(1)春天,树叶开始闪出青。 (2)因为你浑身的毛孔都热得开了嘴,巴望着那清凉的甘露。8.根据语境,仿照画线句子,接写两句,构成语意连贯的一话。阅读天地,聆听万籁,大自然一年四季都给人 切的期盼。春,以她的盎然生机、秀丽妩媚动人心弦;夏,以她的热情奔放、炽热强悍激人奋发; ; 。 参考答案1.miǎo lì duō qí 惑 谧 啬 沥2.(1)来到,来临(多用贵宾)(2)高而远(3)静谧(4)咄咄逼人3.感受 特点4.不同特点 无限喜爱 生命与大自然5.春雨:美丽、媚。 夏雨:热烈而又粗犷。秋雨:端庄而又沉思。 冬雨:自然、平静 。思想感情:作者通过形象化的描写,写出了雨的亲切可爱,这实际上寄托了作者对雨的赞美与喜爱,表现了作者对生命与大自然的热爱。 6.明确:①更有韵律美。②文章写的不单是四季的雨,更是雨中 的四季。7.(1)“闪”字写出了树叶开始萌发时若 隐若现的情景。 (2)“巴望着”写出了对夏雨的期待,渴望之情 溢言表。 8.秋,以她的辛勤汗水,硕果累累,开人心颜冬,以她的凛冽寒风,冰冷无情,催人奋进 |
