3、《雨的四季》解决--------评价单 班级： 姓名： 组名： 指导教师：马俊秀 人： 时间： 【学习目标】1、了解作者，积累“犷”、“莅”等字词。2、体会雨在四季的不同特点，学习写景抒情的法。（）3、感受自然万物的美。（难点）【关键问题】本文表现了作者怎样的思想感情？【知识链接】湛秋，生1935年，芜湖人，当代著名诗人、翻译家、评论家。中国散文学会副会长。他结集出版有诗歌、散文、评论、翻译、小说等三十余种。他翻译的《普希金抒情诗选》《叶赛宁抒情诗选》深受广大读者喜爱，并一度成为畅销书。【预习评价】问题一：给下列加点字注音或根据拼音写汉字。棱镜（ ） 诱huó（ ） 粗犷（ ） 花bāo（ ） méng（ ）发mèi （ ） jié（ ）毛 静谧（ ） 高邈 （ ） 莅临 （ ）吝啬（ ）（ ）池畦（ ）干sè（ ）淅淅沥沥（ ）（ ） 咄咄逼人（ ）问题二：解释下列词语。粗犷： 迫不及待： 静谧： 莅临： 咄咄逼人： 【教师预设问题】问题一：通读课文后，请概括文章的主要内容及作者情感。问题二：雨在四季的不同特点分别是什么？请你有条理地写下来。问题三：从文中划出你喜欢的语句，请把你喜欢它的理由写在下面。（至少两处）（批注景物描写及你认为这样写的妙处）【拓展】作者用他灵动的笔触，向我们展示了一个美妙的雨的世界。请结合今天学习的借景抒情的写作手法，也写一关雨的景物描写。（200字以上）【我的问题】浏览课文，围绕学习目标提出自己不懂的问题，并记在下面。【多元评价】自我评价： 同伴评价： 长评价： 1、《从百草园到三味书屋》问题解决-评价单 班级： 姓名： 组名： 指导教师： 人： 时间： 【学生生成问题】【教师预设问题】问题一：研读百草园部分，领略百草园的乐趣。品读第2自然，体会本是怎样进行景物描写的。写百草园插入一美女蛇的故事有什么作 |
