西风的话 付雯雯教学目标设计情感态度价值观：通过学习《西风的话》，学生们在清新流畅的音乐声中，体验音乐中讲述的人生哲理：儿童在失去了天真烂漫的同时，人却得到了成熟，成熟是另一种美好的体验。知识与技能：基本唱准歌曲中的Sol、Do和Mi ；基本唱准本首歌曲里的上、下行级进。气息连贯的演唱歌曲中每一乐句。简单了解作曲家自的生平和作品。过程与法：通过柯达伊手势及V拍辅助学唱歌曲。通过文字、图片和音频介绍自的生平和音乐作品。教学学唱歌曲，并基本掌握歌曲中音高、音准、和对歌词情绪的结合。教学难点学唱歌曲，并基本掌握歌曲中音高、音准、和对歌词情绪的结合。技术准备多媒体课件、钢教学过程教学阶教师活动学生活动设置意图一、双基1）发声练习1——2——3——4——5——6——7——1——（使用柯达伊手势辅助教学；教师提示注意气息、换气及口型。）2）节奏模打教师示范三遍本课节奏型请同学们模打并说出都有哪些音符。（4/4 X X XX XX |X—X—|| ）积极配合认真听记并模打。对学生声音进行循序渐进的。加强学生节奏、旋律的听记。二、导入1）请同学们听歌曲《踏寻》。（提问：听到这首歌你认为它表达了什么？或是你听到了什么？）2）简介作者：自（引入《西风的话》）欣赏思考回答认真听讲创设情境学生兴趣三、学唱歌曲《西风的话》1）聆听歌曲《西风的话》2）节奏打练、V拍（同学们在老师的带领下打练本曲节奏并找出节奏特点。）3）试唱歌谱、柯达伊同学们在老师的伴奏下试唱歌谱，加入柯达伊手势辅助（找出本曲特点，老师提示喉咙打开。）4）按节奏朗读歌词聆听练习并找特点用柯达伊手势辅助唱谱认真朗读加强学生旋律记忆用多种法带学生掌握歌曲重难点教学阶教师活动学生活动设置意图(教师提示注意：字正腔圆、气口。)5）填词演唱（老师钢伴奏在同学们演唱过程中有不正确的地及时纠正并范唱；提示同学们注意口型，咬字，用圆润的声音演唱，弱化各乐句头字音。）认真填词、演唱更好的表达作品中的平和、缓四、揭示歌曲含义1）提问：歌曲中主人公是谁？西风是在对谁讲？2）歌词与旋律的关系思考并积极回答问题了解作品的含义及背景，更好的理解作品内涵五、再唱歌曲把本课以表格式呈现，同学们掌握再唱歌曲配合演唱学生展示本课所学知识 |
