导学案年级：八年级 ： 音乐 ：静 ：帅课题：《春江花月夜》 课型：授新 授间：【导学目标】知识目标：1．通过欣赏古曲〈〈春江花月夜〉〉，使学生了解有关的音乐文化知识，培养学生热爱民族音乐的感情和学习民族音乐的兴趣。2．了解一些中国传统音乐“换头合尾”的结构特点。3．背唱〈〈春江花月夜〉〉的主题。【导学重难点】1．认识中国传统音乐结构的特点：换头合尾。2．能否感受“春江花月夜“的音乐意境。【学法提示】学生通过音乐欣赏、合作、探究、展示等法进行学习【导学过程】 1．播放贝多的第九交响曲〈〈欢乐颂〉〉和中国古曲〈〈十面埋伏〉〉。老师请同学们来回答老师提出的问题：同学们知道老师才播放的乐曲的曲名吗？同学们回答得非准确。中华民族的传统文化，它有着丰富的艺术创造和健的审美观念，特别强调艺术作品的文与质的和谐，情和理的统一。它的文学精髓不仅渗透在诗、词、散文和字中间，同样也渗透在我国的古典音乐中。今天，我们就来欣赏民族管弦乐队演奏的古曲〈〈春江花月夜〉〉，看看同学们能从中感悟到一些什么？2．〈〈春江花月夜〉〉作品简介：〈〈春江花月夜〉〉原是一首明清时期的琵琶独奏曲。原名〈〈浔阳琵琶〉〉、〈〈浔阳夜月〉〉、〈〈夕阳鼓〉〉等曲名。1925年大同乐会的柳尧章、觐文首次将它改编成民族乐合奏，后又改为〈〈春江花月夜〉〉乐曲共分为十，每个落都加有形象生动的小标题。作品把春天静谧的夜晚、月亮从东山升起，小舟在江面荡漾，花影在两岸轻轻摇曳的大自然迷人景色，一幕幕展现在我们的眼前，给人们以高度的艺术享受。3．下面请同学们借助多媒体画面初次聆听〈〈春江花月夜〉〉一至五音乐，听完后谈谈音乐带给你的心情和感受（先分组讨论，再全班自主发言）。a．每音乐带给的怎样的情绪？b. 你联想到了什么？c. 在乐曲中多次出现了哪些中国民族乐器？d. 乐曲的意境是通过什么途径来表达的呢？小组一回答：乐曲带给我们典雅、优美、抒情，给人以恬静安谧、令人陶醉的心情。小组二回答：乐曲中多次出现了琵琶、洞、古筝、二等中国民族乐器。小组三回答：应该是通过节奏、速度、力度、音色等来表达的。小组四回答：我们听完这音乐，让人轻松、惬意，我们仿佛置身一幅优美的风景画卷中，其中笔情墨趣是那样的清秀高雅，让人流连忘返，回味无穷。4．自由发言后，让同学们对照乐曲谱例，续听乐曲第六至十。同学们又会发现什么样的问题呢？欣赏完后，同学们通过讨论，他们发现乐曲的旋律有一个特点，即每的旋律与标题都有区别，但是每音乐的最后一个乐句都是相同的。这中创作手法叫什么呢？5．简 |
