七年级音乐下册课型：唱歌课教学模式：情景教学法、欣赏法、合作学习法、实践法。教具准备：电子 小鼓、自制沙锤等打击乐器 多媒体 教材分析：《阳花鼓》是地区有名的民间小调，其旋律优美、歌词朴实便传唱，深受老百姓所喜爱，因阳流传最早而出名，所以称之为《阳花鼓》。教学目标：1．情感态度和价值观目标：激发学生热爱生活的情感。通过学唱《阳花鼓》，体验民族音乐文化中蕴含的优秀品质，激发民族音乐的热爱。 2．过程与法目标:培养学生音乐表现和创造，通过不同的形式，引导学生积极参与音乐实践活动，唱美歌曲，体验民族风情。3．知识与技能目标:培养学生用科学的发声法演唱《阳花鼓》教学、难点: 1．教学：要求学生用通俗、自然有感情的背唱该歌曲。2．教学难点：指导学生用科学的法去学唱歌曲当中的衬词，以及民歌的韵味的把握是难点。教学过程 师生音乐式问好（老师自定）课前发声练习：1=C 4/41 2 3 |3 4 5| 5 6 5 4| 3 2 1‖ 同 学 们 你 们 好，老 师 您 好。（发声要求口腔打开，轻声高位 ，吸气的状态去歌唱）一、导入新课（学生在《新编阳花鼓》的民族管弦音乐中步入教室。）师：同学们下午好！伴随着优美的音符，让我们一同踏上今天的音乐之旅。今天，我们的音乐大巴要开往哪里呢？让我们从下面的歌声中来寻找答案吧。（师播放歌曲《阳花鼓》生欣赏。）二、 新授1、 欣赏歌曲《新编阳花鼓》的MTV对唱版, （让学生初步感受歌曲并回答相关问题。）师：同学们，才我们欣赏的这首歌曲你们知道歌中唱的是哪个地的歌曲吗？生； 应该是阳吧，因为歌曲的名字叫《阳花鼓》师 ：同学们咱们今天学的这首《阳花鼓》是我国家喻户晓的一首民歌， 因在阳最为著名，它的曲调自然、质朴、歌词生活化、口语化，在演唱中加入了花鼓的演奏，使得歌曲更加的生动形象。下面请看，老师给大家带来了什么。(出示花鼓幻灯片)2、 我们都来学乐器----------认识了解打击乐器--《花鼓》（师：这是双条鼓，通，表演者单手持鼓，另一只手拿两根鼓条敲击鼓面，双条鼓起源阳，因此称阳花鼓。展示PPT幻灯片）师：请大家听听它的音色是怎样的？生：清脆。师：好，下面，请大家随老师的鼓声一起用双手拍击节奏。看谁的耳朵最棒，（师用双条鼓敲击节奏）咚咚咚呛1、X X X X X X | X X X X X X | 2、X X X X X | X X X X X - ||3、利用模仿鼓声(咚咚咚呛)来做发声练 |
