言姗【教学内容】1、欣赏并演唱《你是这样的人》。 2、欣赏并朗诵表现总理的诗歌。 【教学目标】 1、能饱含深情地演唱《你是这样的人》，体验表现对总理的怀念崇敬之情。 2、感受诗歌是如塑造总理的光辉形象的。 【教学】 体验和感受歌曲等艺术作品所表达的情感并能深情演唱 . 【教学难点】 通过讲故事、欣赏、体验等各种式调动学生对总理的崇敬之情，并能有感情地演唱。 【教学过程】 一、设疑自探课前准备：播放背景音乐《绣金匾》 1、创设情景，导入新课 (感受音乐)在毛主席身边有这样一位伟人，他离开我们这个世界已经30年了，但他的音容笑貌却永远铭刻在人民心中。同学们你们知道他是谁吗？（出示总理画面）学生回答：总理 欣赏欢演唱的《你是这样的人》，让学生感受音乐，引起情感上共鸣。简单介绍《你是这样的人》。才我们听到的这首歌曲是为了纪念总理诞辰100年中央电视台拍摄的大型记录片《百年恩来》的主题曲《你是这样的人》，那么总理是怎样一个人呢？今天就让我们一起学习这首感动全中国的歌曲《你是这样的人》（板书课题）2、引导学生提出问题，师归纳整理形成自探提示：（1）这首歌曲的名字叫什么？（2）曲名中的你指的是谁？ （3）听了这首歌，你有什么感受？（4）你知道关总理的哪些事迹？3、听音乐，学生体会情感，并思考上述几个问题，时间5分钟。二、解疑合探1、播放《你是这样的人》，学生跟着轻声哼唱。思考：这首歌曲你觉得最难唱的是哪几句?节拍有什么特点? 2、带领学生唱好四五拍处的歌谱。 3、启发感情思考：在这首歌曲中没有一个字提到总理的名字，使用最多的一句话是什么？学生回答：你是这样的人。那么总理究竟是怎样一个人呢？同学们对总理的故事一定知道不少。请你们来说说。学生讲述有关总理的事迹：一件衬衫为中华崛起而读书一夜的工作十里长街送总理联合国降半旗等。老师小结：总理是一心为国家为人民的好总理，可以说他真正做到了鞠躬尽瘁，死而后已。让我们带着对总理无限怀念和爱戴的感情把歌曲再唱一唱。 4、学生有感情地演唱歌曲 5、再次欣赏欢演唱《你是这样的人》思考：他是怎样处理这首歌曲的？学生回答：精神、激动，有强有弱，加上了延长音和装饰音。 6、分组讨论，尝试用自己设计的力度、速度、音色变化来表现歌曲 7、每组讨论情况，演唱歌曲。 三、质疑再探通过学习，同学们还有哪些不懂的地，请大但提出来，大家共同探讨。四、运用拓展 1、学生自编习题2、师出题（1）配乐诗朗诵《总理，你在哪里》 人们 |
