使用教材：少年儿童出版社.音乐.八年级.下册.第四单元适用手：多媒体教学授课年级：八年级课 型：音乐欣赏课课 时：一教学内容：1．欣赏：《G弦上的咏叹调》（小提曲）2．器乐：认识小提3．表演：教师演奏．4．活动：学生诗朗诵徐摩的《再别桥》，教师配乐。教学目标：1．通过欣赏《G弦上的咏叹调》，了解作曲家巴赫，充分感受这首咏叹调的抒情性。 2．通过直观教学，认识小提。 3．学画旋律线。 4．通过师生演奏促进对作品理解 ，使学生对乐器小提感兴趣。5.通过本节课的学习，培养学生热爱古典音乐、热爱生活的思想感情。教材分析： 《G弦上的咏叹调》，此曲为巴赫《第三号管弦乐组曲》的 第二乐章主题，充满诗意的旋律美，使此曲成为脍炙人口的 通俗名曲。原曲创作一七二七年至一七三六年之间，十九 世纪德国的著名的小提家威廉密（August Wilhelmj，1845—1908） 将这主题改编为钢伴奏的小提独奏曲，由主奏小提 必须在G弦（小提四根弦中最粗的一根弦）上演奏全部旋律， 故此得名。巴赫的原曲没有表情与速度记号，编曲者则指定 “甚慢，极有表情”。类似低音弦的拨奏伴奏下，小提奏出 悠长而庄重的旋律。全曲后半出现的新旋律产生 了更丰富的变化，最后在静似祈祷般的气氛中结束. 乐曲是巴赫的《G弦上的咏叹调》。学情分析：学生对古典音乐的欣赏特别少，器乐曲欣赏很难抓住学生的兴趣。教学：欣赏音乐 认识乐器 教学难点： 通过直观教学理解音乐。教学准备： 小提、多媒体、教材音乐教学过程：教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 教学设计意图一、组织教学1.宣布上课。2.面带微笑地问好：“同学们好!”并环视全体学生。1.全班起立。2.有礼貌地问好：“老师好！”营造上课和谐氛围 二、导入新课同学们在古典音乐的历史长河里，美妙的乐章不胜枚举，有的曲子久甘醇，雅俗共赏，今天我们介绍一首乐曲 认真听讲，随教师进入新课内容。 导入新课 三、 欣赏 音乐 《G弦上的咏叹调》 1．播放音乐（第1次听），直接从聆听入手，请同学在听的过程中静静思考是中国乐曲还是外国乐曲、什么乐器？2．提问乐曲用什么乐器演奏，你对它有哪些了解。3．看幻灯片介绍乐曲作者巴赫的成就和成长故事。 1．认真聆听。2．回答问题。3．认真听讲。 带着问题听，可以使不熟悉的歌曲有兴趣的欣赏完。 激发学生对乐曲和乐器的兴趣有助学生理解和感受音 |
