《小夜曲》教案教学目标：1、让学生在参与音乐活动中能获得积极、愉悦的体验。2、在听、唱、演等音乐活动中培养学生的音乐记忆，并能记忆《小夜曲》的主题旋律。3、能听歌曲《小夜曲》画旋律线。教学重、难点：让学生通过参与音乐活动能听辨主题旋律。教学过程：一、组织教学师生问好：《问候歌》。二、师讲故事，激趣导入《小夜曲》。师：孩子们，你们看，这是一个多美的夜晚啊！弯弯的月亮已经挂在漆黑的夜空当中，星星眨着小眼睛，美丽的小天鹅在湖边梳妆打扮，小草和小花在微风中起舞。我们一起来感受一下这个美丽的夜晚。（播放主题音乐a，师表演。）师：你们觉得这音乐带给你们什么样的感受？生：安静、优美。师：说得非好，下面请你们竖起小耳朵，听听在这旋律里，有什么乐器参与了演奏？（播放主题音乐a。）生：小提！三、讲解“弦乐四重奏”。1、看弦乐四重奏视频。师：很好，听到有小提的音色，除了小提，还有没有别的乐器啊？接下来，我们来看看下面这个视频。（欣赏弦乐四重奏视频，主题旋律a。）师：你们来看这里面有哪些乐器参与了演奏？生：小提、中提、大提。2、讲解“弦乐四重奏”。师：细心的同学有没有观察到，小提有几把？很好，是有两把，那这种由第一小提、第二小提、中提、大提这四种弦乐器一起合奏的一种演奏形式叫做弦乐四重奏。师：老师想请同学来说说他们演奏时的位置是怎样的？生：扇形的，位置依次是第一小提、第二小提、中提、大提。四、了解《小夜曲》的演奏形式。师：在这首乐曲里，除了听到（哼唱一小句）由第一小提演奏的主旋律以外，还有没有听到别的声音？生：“蹦蹦蹦蹦”的声音。师：太棒了，你们听辨音色的越来越强了，这就是第二小提、中提和大提用拨弦的法来伴奏的声音。引导学生聆听主题旋律以外的声音，培养专注聆听的好习惯。五、用LU模唱主题旋律。1、师：多优美的旋律啊！想不想跟老师学唱一下这主题旋律啊？请你们跟着老师的声，在心里默唱，用手指着旋律谱。2、师：请你们用LU来模唱这优美的旋律，老师要看看哪个同学的腰杆坐得最直的。师弹一句，生唱一句。3、师：让我们完整地来一遍吧。手指不能偷懒哦，要边唱画着旋律线，注意声音要更轻柔些。学生用LU模唱主题旋律，更进一步熟悉主题旋律，为后面总体表现，做好铺垫。六、分听旋律，并做律动，再总体表现。师：一个个小天鹅表演得真出色！我最喜欢这个小天鹅了，跳得特别地投入！才小天鹅们在湖面上热身了一下，见到了很多很久没见的老朋友，热情地来个大大的拥抱！当你们听到音乐时而出现一个大距离的跳跃的时候，就是音乐一下子高了，请举起你的手，老师看看哪个同学的反 |
