《G大调弦乐小夜曲》教络、电视上接触过这样一类作品，对《G大调弦乐小夜曲》的主题部分旋律有所耳闻，能够吸引住他们的眼球，更好的实现参与度。教学目标【情感态度与价值观】能够自发的感受音乐旋律中对爱人的深切表达。能够自发的感受世界音乐多样性，对高雅音乐产生浓厚兴趣。【知识与技能】了解小夜曲的音乐体裁及其含义。学生能够熟悉和哼唱主题A部分的旋律。3、能够了解休止符、拟声词、旋律走向、力度等音乐要素在音乐中的表现与作用。【过程与法】通过聆听和想象，感受音乐的情绪。通过模仿和对比，感受音乐要素的作用。通过自主创编式，能够体会与其他同学在音乐中的交流。教学重难点【教学】能够熟悉和哼唱主题A部分的旋律。【教学难点】能够了解休止符、拟声词、旋律走向、力度等音乐要素在音乐中的表现与作用教学法教师：师生互动法、聆听对比法、合作学习法等。学生：探究学习法、合作学习法、自主学习法等。教学过程【教师活动】提问：同学们，在浩瀚无边的音乐历史长河中，有着我们多熟悉的音乐家们，比如贝多、邦，同学们还知道哪些音乐家呢？【学生活动】学生思考问题，作出回答。【教师活动】提问：有一位音乐家人们称之为“音乐神童”，你们知道他是谁吗？【学生活动】学生做出回答，知道是莫扎特。【教师活动】提问：莫扎特创作了一首室内交响乐，叫做《G大调弦乐小夜曲》，大家可熟悉？那么什么叫小夜曲呢？谁来说一说。【学生活动】学生认真思考，积极回答问题。【教师活动】展示：出示小夜曲音乐体裁的介绍。过程：小夜曲为一种音乐体裁，是向心爱的人表达自己的爱意的。【学生活动】学生领会小夜曲的体裁的内涵。【教师活动】述：那么我们先去 |
