校教师电子教案科目： 语文(九年级上册) (统编本版)课教师： 教班级： 初2019届6班 20 18 -20 19 度 上 学期九年级语文(上册)上间2018.11.19课 题18、怀疑与学问（顾颉）授课类型新授课授课班级初2019届6班教学目标（含知识与、过程与法、情感、态度与价值观）1.理解作者作品及背景，积累词汇。2.读懂课文，理解议论文的基本特点和过渡句的作用，理解本文层层深入的论证思路。3.理解举例论证、道理论证、对比论证的特点及在文中的作用。4.发扬大胆质疑的精神，并锻炼创造性。教学及难点教学1．读懂课文，理解议论文的基本特点和过渡句的作用，理解本文层层深入的论证思路。2．理解举例论证、道理论证、对比论证的特点及在文中的作用。3．发扬大胆质疑的精神，并锻炼创造性。教学难点同“教学”。教法学法教法法讲授法、分析引导法、诵读法学法指导1.预习，利用工具书将自己不认识的字标上注音。2.将自己在预习中遇到的问题用红色 线标注。教学准备教师制作PPT课件，搜集课文朗读录音，开展辅助教学。学生1.借助工具书解决预习中的生字、新词等问题。2.回忆并搜集读过的描写“求学”“怀疑”的诗文。安排拟授3课前预习内容1.阅读课文，借助工具书解决预习中的生字、新词等问题。2.根据教材“预习”的要求，完成预习务。预习检查情况1.朗读课文，抽查字词。2.交流搜集到的诗文，谈自己的感受。3.学习中随时抽查或交流自己的预习情况。教学过程旁批第1一、导入新课板书：怀疑与学问请同学们思考，“怀疑”与“学问”之间有什么关系？二、教学新课1．作者简介。顾颉(1893—1980)，中国现代著名历史学家、民俗学家，古史辨派创始人，现代历史地理学和民俗学的开拓者、奠基人。2．小组合作讨论。(1)对“怀疑与学问”这一命题，作者所持的观点是什么呢？明确：治学必须有怀疑精神。(2)论点是如提出来的？明确：文章开头引用两句我国古代学者的名言，通过这两句名言，提出中心论点——治学必须有怀疑精神。(3)“研究学问必须有怀疑精神”是文章的核心论点，围绕这一核心论点，作者又提出了两个分论点，请找出本文的两个分论点。明确：怀疑是消极面辨伪去妄的必须步骤；怀疑是积极面建设新学说、启迪新发明的基本条件。(4)这两个分论点是如提出的？明确：第6开头，作者用一个由递进复句组成的过渡句巧妙提出了 |
