2.文章是怎样提出中心论点的？有什么作用？ 3.为了论证中心论 点，作者提出了哪几个分论点 ？分论点之间是什么关系？ 环节三：合作探究，交流展示1.第3在全文中有什么作用？ 2.第4和第5同是谈怀疑精神对做学问的意义，为什么写了第④还写第⑤？两的内容有不同？ 环节四：精讲点拨，释疑解难1.找出文中所用的举例论证，并说说其作用。 2.找出文中所用的道理论证，并说说其作用。 3.找出文中的对比论证 。?试分析本文的语言有什么特点？环节五：学以致用，巩固拓展1．下列词语中加点字的注音错误的一项是( ) （2分）A．程颐(yíng) 步骤(zhòu) 停滞不前(zhì) B．大儒(r ú) 思索(suǒ) 腐草为萤(yíng)C．塾师( shú) 譬如(pì) 辨伪去 妄(wàng) D．懒惰(duò) 墨守(mò) 流俗传说(sú) 2．下列词语中有错别字的一项是( ) （2分）A．墨守成规 辨别是非 寸步难行 富国强兵B．不求甚解 不攻自破 耳目一新 欢天喜地C．寸土必争 入木三分 孤 自赏 艰难困苦D．耳闻目睹 见多识广 开卷有益 拾金不昧3.因怀疑而思索，因思索而辨别是非；经过“怀疑”“思索”“辨别”三步以后，那本书才是自己的书，那种学问才是自己的学问。否则便是盲从，便是迷信。一句运用了什么论证法？有什么作用？（3 分） |
