17、《紫藤萝瀑布》学案（学生版）第一 姓名： 1、滴水穿石,不是力量大,而是功夫深.坚持是成功必不可少的因素【教师寄语】：不迁怒，不贰过。—《论语》译：犯了错误，不要迁怒别人，并且不要再犯第二次。一、【学习目标】：1、学习领会作者多层次、多角度、多种修辞手法的生动细腻的描写。２、学习领会作者蕴含在描写叙述中的情感和感悟到的人生哲理。二、【助学资料】：1、介绍作者：关宗璞：宗璞（1928—至今）原名钟璞，当代女作家。毕业清华大学外文系，是中国著名作家、著名哲学家友兰之女。作品主要有短篇小说《红豆》、《不沉的湖》、《后门》、《知音》、《弦上的梦》等，中篇小说《三生石》、童话《总鳍鱼的故事》和长篇小说《南渡记》等。成名作是1957年的短篇小说《红豆》。 她的小说，刻意求新，语言明丽而含蓄，流畅而有余韵，颇有特色。她的散文情深意长，隽永如水。2、背景介绍：这篇文章写1982年5月“那一焦急的悲痛的日子”。（《铁箫人语·悲小弟》）宗璞一家，在“文革”中深受迫害。而写作此文时她的小弟——一位为新中国的航空事业贡献了血汗、才华的正当盛年的工作者却身患绝症。作者悲痛中徘徊庭院，见一树如瀑的藤萝花睹物释怀，由花儿的由盛及衰感悟到生命的永恒，写下了这篇优美散文。三、【词语学习】瀑布 迸溅 挑逗 凝望 繁密 笼罩 枯槐 遗憾 忍俊不禁 仙露浆 四、【梳理结构】1、划次第一部分：第二部分：第三部分：2、赏析1.叫学生先读第一部分，注意体会文中的写作顺序、角度、法及作用。提问讨论：作者是按什么顺序和层次描写的？ 问：作者从哪些角度来描写的？ 问：作者主要用了些什么法？ 问：作者生动形象的给我们描绘出紫藤萝花的一些什么特点？ 2.再让学生齐读课文第一部分，体味文中那美妙的语言、绚丽的画面和无限的生机。四、【布置】：抄写才做过的注音和词语解释一遍。五、【板书设计】：17、《紫藤萝瀑布》学案 第二 姓名： 1、滴水穿石,不是力量大,而是功夫深.坚持是成功 |
