：语文 姓名： 年级：七年级下 班级： ：《紫藤萝瀑布》导学案【学习目标】1．诵读全文，品析语句，理解课文内容及作者的感情。2．学习借景抒情、托物言的写作手法。【学习】：1．品析语句，理解课文内容及作者的感情。2．学习借景抒情的写作手法。【知识链接】 1．作者及写作背景简介：宗璞(1927～)，原名宗璞，当代女作家，为著名哲学家、哲学史家友兰之女。其小说《弦上的梦》1978年获全国优秀短篇小说奖，《三生石》获1977～1978年全国优秀中篇小说奖；另创作了大量游记、散文，《西湖漫笔》、《紫藤萝瀑布》、《香结》、《水仙辞》、《三松堂断忆》等，清雅脱俗，温馨自然，充满了情趣、理趣和文化气息。文革十年浩劫，给作者的家庭带来巨大的磨难，一家人深受迫害，就连家门外的紫藤萝花，也随之遭难。“焦虑和悲痛”一直在作者的心头。在拨乱反正后的1982年5月，作者的小弟身患绝症。徘徊在庭院之中，见一株盛开的紫藤萝，睹物思怀，是在其弟病逝前写成此文。2．题解：“紫藤萝”亦称“紫藤”、“藤”、“藤萝”，豆科，羽状复叶，春季开花，蝶形花冠，青紫色，总状花序，产我国中部，供观赏，花、种子可食用。将花喻为“瀑布”，形象地表现了花之繁茂、花之流长，隐含了生命的活力与绵延长远。 【导学问题】（一）：生字生词，并朗读课文。1.课前朗读下列词语，并给加点词语注音。 迸溅( ) 伶仃( ) 盘虬卧( ) 仙露浆( ) 酒酿( ) 2.解释下面的生词： 迸溅： 繁密： 稀落： 伶仃： 酒酿： 挑逗： 忍俊不禁： 仙露浆： 盘虬卧： 3.在初步理解词语的上，朗读课文（注意读出节奏、韵律与情感）。【导学问题】（二）整体感知，理解文章结构和内容。请你来概括：全文围绕“花”抒发感情，分为三个部分：【导学问题】（三）品析语句，理解课文内容及作者的感情：本文采用了借景抒情、托物言的手法来体现主旨，你知道是怎么体现的吗？有很多句子很美，内涵丰富。你最喜欢文中哪一句或哪一？请把它划出来，有感情地朗读给小组成员听，并仿照例句，说说你喜欢的理由。 (第一问指导：从主旨句或议论抒情句去分析，或者看课文后思考探究题一、三，从落和句子中分析；还可以从【导学问题】（二）去分析；第二问指导：从关键词、修辞手法、句子所写内容、句子所表达的思想感情几面去思考。即“四抓”。)例句：“每一朵盛开的花就像是一个小小的满了的帆，帆下带着尖底的舱 |
