语文人教版新课标八年级下册第一单元中的第3课，安塞腰鼓是产生北土高原上的一种民间艺术，充满原始的意味和浓郁的乡土气息，这是一篇气势恢弘的散文诗，有着雄浑伟奇的画面，更有着与画面风格一致的气势磅礴的语言，对这样的文章，采用多媒体教学，给学生形象的直接的感受。要注意调动学生的情绪，调动学生的想象力，使学生进入角色。自主探究，合作交流，并通过多媒体网络让学生听、读、品、写，注重诵读和积累，在朗读中品味文章诗化的语言，进一步体会作者对自然与生命的热爱，感受独特的民风民俗。三、教学目标：1.有感情地朗读课文，感受安塞腰鼓的恢宏气势。深入体会作者所歌颂的生命力量。2．从主题书作品中探究民俗文化风情，感受节日魅力，自主进行活动的学习和语言表达。3．了解家乡的风俗民情，激发对中国传统节日文化内涵的热爱和认同感，陶冶情操，增强民族自豪感和自尊心。4．在阅读实践中，了解并掌握“三遍读书法”。四、教学重难点：1．从作品中探究民俗文化风情，感受节日魅力，自主进行活动的学习和语言表达。2．在阅读实践中，了解并掌握“三遍读书法”。阅读提示：读第一遍时，以一个普通读者的身份去读，注意力集中，一目数行，迅速扫视，概括重要信息（写了什么，表达了什么）。读第二遍时，以一个艺术鉴赏者的身份去读，对作品的语言进行赏析。读第三遍时，以一个文学作者的身份去读，从客观上学习作家的写作法。五、教学策略与手：1、自读法、朗读法、自主—合作—探究法。2、以多媒体课件为辅助教学手，演示文本内容，激发学生兴趣，效率。六、教学过程：（一）创设情境，导入新课。 导语：俗话说：“一水土养一人，一山水有一风情”，承载着土高原特有的地域文化信息的 |
