3 安塞腰鼓学习目标：1．有感情地朗读课文，把握文章基调，感受安塞腰鼓的恢宏气势。2．理解文中短句及排比句的运用，体会文章的节奏美、诗意美。3．理解文中一些句子的深刻含义，深入体会作者所歌颂的生命力量。教学过程:一、自学指导(一)——预习与交流1．请给下面加点的字注音。晦暗( ) 羁绊( ) 冗杂( )蓦然( ) 烧灼( ) 戛然而止( )亢奋( ) 淋漓( )解释下面词语。 冗杂： 惊心动魄： 叹为观止： 戛然而止：3．作者链接成章，1937年生，省延安市人。现省作家协会副主席、中国散文学会务理事。已出版六种散文集，其中《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖。4．背景链接安塞腰鼓是流 传在省北部安塞县一带的一种民间广场群体艺术，是陕北民间艺术中独特而具代表性的艺术形式。它在长期流传过程中形成了粗犷豪放、剽悍威武、劲激昂、气势磅礴、浑厚雄壮、威猛烈、铿锵有力、舞姿优美、潇洒大、流畅飘逸、快收猛放、有有弛、群而不乱、变化多端等特点。安塞腰鼓融舞蹈、武术、体操、打击乐、吹奏乐、民歌为一体。集中表现了陕北人夺取胜利和丰收后 的喜悦心情，融合了土高原人憨厚、实在、乐观、开朗的性格。同时，它是中华民族精神风貌的再现，是河流域文化的组成部分。因而，它不仅深受广大群众的喜爱，而且名 扬海外，堪称“中国一绝”。安塞腰鼓从农村打到城市；从土高原打向大江南北；从农家小院打到天安门前；从自编自演走向电影电视 屏幕；从农运会打到亚运会。安塞腰鼓以它独特而精湛的艺术打遍全国，冲出亚洲，走向世界。二、合作与探究(一)整体感知 学生速读课文，思考：1．请根据文中描述，对安塞腰鼓进行概述，作者描绘这样“好”的安塞腰鼓想表达什么？好一个___ _____的安塞腰鼓！(空缺 处可填词、短语、句子)2．按照时间顺序将文章分为三部分。三、【落实】1、下列注音全部准确的一项是（ ）A、晦暗（huì） 闭塞（sāi） 亢奋（kàng） 飞溅（jià）B、恬静（tián） 羁绊 （jī） 烧灼（zhuó） 冗杂（rǒ ng）C、颤栗（chàn） 骤雨（zhòu） 震撼（hàn） 磅礴（bàn g）D、瞳仁（tóng） 戛然（jiá） 辐射（fú） 蓦然（mò） 2、对下列句中加点词语的含义理解有误的一项是（ ）A．每一 个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。（赞美看到的事物好到了极点）B．使困倦的世界立即变得亢奋了。（极度兴奋）C．晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远 |
