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导学稿(八语上)课 题: 3.安塞腰鼓 课型: 新授 授间: 第2 : 巧巧 人: 宇 班级: 姓 名: 【学习主题】1.朗读课文，明确文章结构， 感受安塞腰鼓的雄浑气势。?2.品味本文富有气势与激情的语言，感受“安塞腰鼓”所宣泄的生命力量。? 元素导学流程 自研自 探环节合作探究环节展示·质疑评价环节总结归纳环节自学指导程序、要求、时间互动程序内容、形式、时间展示案案、建议、时间随堂笔记成果记录、知识生成、规律总结朗读课文整体感知内容：熟读课文，明确文章结构学法：结合背后的知识链接，了解安塞腰鼓。扫清字词障碍，熟读课文，圈画出安塞腰鼓给人的感受，并做好批注。圈画出文章反复出现的句子，并思考作者从几个面写安塞腰鼓。（完成随堂笔记第1、2题。）预时：6分钟交流与分享A.小对子交流：对子间相互相互补充随堂笔记，并给对评定等级。预时3分钟讨论与预展B.互助组讨论: 小组长主持，循环交流以下内容：举例赏析本文富有气势和激情的语言。预时8分钟展示课题：诵读与品鉴内容：有感情地朗读和品味富有气势和激情的语言建议：小组内合理分工，要有主持人，过度衔接要顺畅，展示声音要洪亮。朗读课文语句要富有情感，注意节奏、轻重音等朗读技巧的把握。展示过程要含朗读语句，鉴赏语句，总结归 纳三个部分。在展示过程中，与班级形成好的互动，提醒同学做好批注，邀请同学点评质疑。展示过程注意礼貌用语。预时：20分钟看拼音，写汉字：tián 静 huì 暗束fù jī bàn 严jù páng bó miǎo 远 rǒng 杂大chè 大悟jiá 然而止 2.作者从几个面写安塞腰鼓？ 3.仿句1： 仿句2： 等级评定：研读课文品味语言内容：品味语言学法：本文语言富有气势和激
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